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      • Análisis del autoconcepto físico y sus dimensiones en función del sexo de los adolescentes, de una población media de la Cuenca Mediterránea Española. 

        Palomares-Cuadros, Juan ; González Naveros, Sergio Luis; Ortega Becerra, Amparo; Padial Ruz, Rosario; Torres Campos, Beatriz (Pensar en Movimiento, 2016)
        El estudio que se presenta evaluó los niveles de autoconcepto físico de un grupo de adolescentes de manera global, en función de sus dimensiones: apariencia física, habilidad física, fuerza, equilibrio, flexibilidad, ...
      • Bullying y cyberbullying: diferencias en función del sexo en estudiantes de quinto y sexto curso de educación primaria 

        Machimbarrena, Juan Manuel ; Garaigordobil, Maite (Suma Psicológica, 07/2018)
        La literatura científica ha encontrado resultados discrepantes en el análisis de las diferencias en función del sexo en bullying y sobre todo en cyberbullying . Este estudio tuvo como objetivo analizar estas ...
      • Creatividad e Inteligencias Múltiples: diferencias según sexo y curso en Primaria y Secundaria 

        Escortell-Sánchez, Raquel (26/07/2013)
        El modelo de escuela tradicional está siendo, en la actualidad, poco a poco sustituido por ideales educativos centrados en el alumno, no obstante, todavía queda mucho camino por recorrer en este sentido. El presente estudio ...
      • La creatividad en Educación: diferencias por rendimiento, edad y sexo 

        Cuetos Revuelta, María José; Serrano Amarilla, Natalia; Marcos Sala, Beatriz (Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2022)
        Introducción. La creatividad es una capacidad relacionada con el pensamiento divergente, fundamental en la cambiante sociedad del siglo XXI, para formar alumnos competentes que se desenvuelvan en ...
      • Diversidad afectivo-sexual en Educación Infantil a través del Flipped Classroom 

        Poquet-Soler, Empar (31/05/2023)
        La sociedad actual nos aboca a una diversidad afectiva y sexual muy significativa la cual convive todavía con la preexistencia de estereotipos de género y actitudes discriminatorias que dificultan la libertad de ser y el ...
      • Escuelas diferenciadas en España: un análisis cualitativo de las razones y percepciones de sus directivos 

        Camps Bansell, Jaume; Vierheller, Elisabeth (Revista Española de Pedagogía, 01/2018)
        La educación diferenciada mantiene su presencia en el panorama escolar de España, en un entorno de coeducación generalizada. Aunque existen algunas investigaciones sobre las razones para mantener o promover este modelo ...
      • La importancia de la coeducación en Educación Secundaria 

        Lucas-Honorato, Guadalupe (07/07/2015)
        La coeducación es un estilo educativo que pretende conseguir el desarrollo integral de chicos y chicas promoviendo la estimulación de todas sus capacidades y eliminando todas las barreras existentes referidas al sexo y los ...
      • Marte y Venus en el aula: la percepción del alumnado sobre los efectos psicosociales de la escolarización mixta y diferenciada 

        Camps Bansell, Jaume; Vidal Rodà, Enric (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2015)
        El sexo es uno de los factores que inciden en los resultados académicos y las opciones profesionales de los alumnos. Aunque la generalización de la escuela mixta en España catalizó el avance en la igualdad social de mujeres ...

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