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      • Algunos aspectos en la conducta social del niño bien dotado 

        del Pozo Pardo, Alberto (Revista Española de Pedagogía, 10/1951)
        ¿La capacidad mental del sujeto influye en algún sentido en su nivel social? ¿Es una ayuda para que el individuo desenvuelva mejor su vida dentro del grupo ? Los estudios realizados en torno a este problema evidencian ...
      • Estudio experimental sobre el desarrollo intelectual del niño español de edad escolar 

        Plata, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1960)
        Cada día se está dejando sentir con intensidad creciente en las escuelas primarias españolas la necesidad de disponer de pruebas psicológicas adecuadas que nos permitan conocer, con la precisión indispensable a la enseñanza ...
      • La familia y el niño en edad escolar 

        Oliveros Alonso, Ángel (Revista Española de Pedagogía, 07/1954)
        Este artículo es una contribución al campo de la educación familiar. El niño debe ir a la escuela cuando alcanza cierta edad. Este nuevo campo de actividad infantil con sus diversos aspectos preocupa a la familia que a ...
      • El periodo de adaptación en el segundo ciclo de Educación Infantil (P3) 

        Vallés-Vallespir, Mónica (10/10/2014)
        El objetivo de este trabajo es proponer diversas actividades que favorezcan el periodo de adaptación de los más pequeños a la escuela de Educación Infantil. Para ello se plantean actividades dirigidas a: a) conocer el aula ...
      • Propuesta de actividades dirigida a facilitar una relación de colaboración entre las familias y el centro escolar durante el período de adaptación de los niños de 3 y 4 años a la escuela infantil 

        Izquierdo-Navarro, Raquel (2013)
        El objetivo de este trabajo es el de proponer algunas actividades que favorezcan una relación de colaboración entre las familias y el centro escolar durante el periodo de adaptación del niño a la escuela infantil. Para ...
      • Proyecto de una enseñanza primaria centrada en la vida y en el medio del niño 

        Bousquet, Jacques (Revista Española de Pedagogía, 04/1956)
        La presente enseñanza elemental con demasiada frecuencia impone al niño algún conocimiento que no tiene relación alguna con su experiencia inmediata en lugar de explicarle su entorno. De esta manera, el niño está desorientado ...
      • La psicología del niño en su evolución y en la actualidad 

        Font Puig, Pedro (Revista Española de Pedagogía, 01/1960)
        La Edad Moderna, en cuanto a la Filosofía, empieza con DESCARTES y con BACON. DESCARTES: racionalismo y matematicismo; desestima de los sentidos ex­ternos, de la imaginación y del sentimiento; olvido de los matices ...

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