• Dislexia y discalculia: una revisión sistemática actual desde la neurogenética 

      Peña Álvarez, Cristina de la (1); Bernabéu-Brotóns, Elena (Universitas Psychologica, 2018)
      Los Trastornos Específicos del Aprendizaje constituyen un grupo heterogéneo de alteraciones frecuentes que pueden generar problemas importantes no solo durante la etapa escolar, sino a lo largo de toda la vida. Las ...
    • Estimulación de la conciencia fonológica para la posterior enseñanza de la lectura 

      Carbonell-López, Lorena (21/06/2018)
      El presente trabajo tiene como fin principal ser una guía para todo centro educativo que considere cambiar el método tradicional de enseñanza de la lectura. Se ha analizado la bibliografía existente sobre la importancia ...
    • Programa neuropsicológico de aprendizaje del inglés para alumnos con dislexia 

      Ibáñez Azorín, Estefanía (1); Martín-Lobo, Pilar (1); Calvo, Ana (1); Vergara-Moragues, Esperanza (1) (Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 09/2018)
      Durante las últimas décadas ha existido un gran interés en el estudio de la dislexia y de las dificultades que los alumnos con dislexia presentaban en la lectura. Fruto de los distintos estudios, se ha constatado la dislexia ...
    • Propuesta de Intervención Neuropsicológica en un Caso de Dislexia 

      Badia, Sonia (2012)
      La dislexia es un problema en el proceso de la lectura, la escritura o el cálculo, suele estar asociado a problemas de la coordinación motora y la atención, pero no de la inteligencia. Como antecedentes del proceso de la ...