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      • Avances y resistencias del profesorado ante el uso de los Smart Mobile Devices (SMDs) y los Social Network Sites (SNS) 

        Gutiérrez-Ortega, Mónica ; García Tamarit, Consuelo ; Fandos Igado, Manuel (Education in the Knowledge Society (EKS), 12/2020)
        Los dispositivos móviles inteligentes (SMD) y las redes sociales (SNS) han sido responsables de introducir amplias innovaciones en el campo de la educación. Las percepciones de los docentes sobre la utilidad educativa de ...
      • Bullying y ciberbullying: victimización, acoso y daño. Necesidad de intervenir en el entorno escolar 

        Garmendia Larrañaga, Maialen (Revista Española de Pedagogía, 05/2019)
        El presente trabajo analiza el ciberbullying a través de los resultados de una encuesta realizada a una muestra representativa de los y las menores españolas usuarias de Internet de entre 9 y 16 años. Los datos revelan que ...
      • Convergencia de las aplicaciones móviles en la radio generalista. Una aproximación a las apps radiofónicas europeas y chilenas 

        Feijoo, Beatriz; García González, Aurora (Investigación: cultura, ciencia y tecnología, 2023)
        El constante desarrollo y expansión de los dispositivos móvilesa- fianzan cada vez más la realidad de la convergencia de medios, principalmente “centralizados” en la pantalla de un smartphone. En lo que concierne a la ...
      • Evaluación formativa: tableta y estudiantes con trastorno del espectro autista 

        Gómez-León, María Isabel (Revista Tecnología, Ciencia Y Educación, 2023)
        La reciente implementación de las tabletas digitales en la planificación educativa de los estudiantes (hombres y mujeres) con trastorno del espectro autista (TEA) implica nuevas modalidades de evaluación. La evaluación ...
      • M-learning. Biología y geología en educación secundaria a través del diseño de apps para dispositivos móviles 

        Perez-Herrera, Luis Daniel (23/05/2019)
        Ante la desmotivación hacia el estudio de las Ciencias que muestra en alumnado tanto a nivel nacional como europeo, los continuos avances y cambios de la sociedad 2.0 o sociedad del conocimiento, y el uso cada vez más ...
      • YouTube e influencers en la infancia. Análisis de contenidos y propuestas educativas 

        Renes Arellano, Paula; Gozálvez Pérez, Vicente; Berlanga Fernández, Inmaculada (ICONO 14. Revista Científica de Comunicación y Tecnologías, 07/2020)
        La presencia de las tecnologías móviles e Internet entre los niños y jóvenes está generando nuevos marcos de comprensión, interacción y consumo de medios y contenidos. YouTube se ha convertido en una de las plataformas más ...

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