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dc.contributor.authorFernández Huerta, José
dc.date1963-04
dc.date.accessioned2019-07-19T10:47:07Z
dc.date.available2019-07-19T10:47:07Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8783
dc.description.abstractLa fisonomía arrugada y avellanada de la añosa -Didáctica se fraguó cuando, de rodillas, rendía pleitesía a la Lógica utens. ¿ Osaría elevar la mirada a tan refulgente nivel ? ¿ Podría soñar con la aceptación de métodos propios ? La decisión de la Lógica fue tajante : «Métodos didácticos, no ; procedimientos y formas didácticas, sí.» Esta resolución no podía agradar a los didactas auténticos. La Metodología cede al remozarse por sus dos pendientes : teoría de la ciencia y métodos especiales. La Didáctica aprovecha la situación : se aplica la cirugía estética y resurge juvenil.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 21, nº 82-83
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxi/no-82-83/comparacion-facil-de-metodos-didacticos/101400055841/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectmétodos didácticoses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogía
dc.titleComparación fácil de métodos didácticoses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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