Listar Nº 151, enero-marzo 1981 por título
Mostrando ítems 1-11 de 11
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La administración de la educación en medio urbano: programas en sectores pobres
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)Pudiera argumentarse que, en países desarrollados, la educación en medio urbano no tiene características específicas. ¿No es verdad que los medios de comunicación electrónicos destruyen las barreras y uniformizan la cultura? ... -
Dimensiones de las tendencias vocacionales en la adolescencia
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)El ámbito de nuestro estudio se centra en la orientación vocacional del adolescente. La necesidad y urgencia de profundizar en esta temática hay que ponerla en la misma sociedad actual. Nos encontramos envueltos en una ... -
La estructuración del pensamiento en niños deficientes mentales y afásicos
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)En los casos en que el desarrollo del pensamiento se ha visto impedido o disminuido por trastornos orgánicos, resulta un verdadero desafío a la pedagogía planificar una metodología de la enseñanza que procure no sólo brindar ... -
Estructuración y evaluación de las dificultades del aprendizaje de cuestiones de metrología de longitudes
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)Preocupados por mejorar la calidad de nuestra enseñanza, lograr una más adecuada programación de sus contenidos y de alguna manera, autoevaluar nuestro cometido docente, hemos centrado nuestra experiencia en el capítulo ... -
La información profesional: objetivo, condiciones y fases de aplicación
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)El término «información profesional» tiene un origen moderno y está progresivamente extendiéndose como consecuencia directa del desarrollo de la noción general de información, a raíz de la aparición de las técnicas de ... -
N=1: Un nuevo paradigma de investigación pedagógica
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)En los últimos años se está apareciendo un incremento en el interés por la investigación sobre el caso único. Tal interés no está confinado solamente a los límites de los estudios pedagógicos. Puede observarse, también, ... -
Los objetivos y las tareas típicas de los profesores de E.G.B. en los colegios nacionales: Estudio comparado 1975-1979
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)En 1975 realizamos un estudio titulado: «Instrumentos y procedimientos para un análisis de la situación en los centros educativos» con la finalidad de analizar la situación de los profesores de E. G. B. en un grupo de ... -
La orientación personal: terminología y contenidos
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)Se suele considerar a la Orientación Personal el tercero y último estadio (el que más profundamente cala en el individuo) de los tres en que se divide el proceso de la Orientación. La Orientación escolar trata de conseguir ... -
Rendimiento de la enseñanza obligatoria en Andalucía
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)El presente estudio tiene como finalidad analizar los resultados de la enseñanza, en su nivel básico y obligatorio, en toda Andalucía. ¿Qué porcentajes de éxito escolar se alcanzaron en el pasado curso?, ¿qué variedad ... -
Sobre el concepto de inteligencia y educación
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)El trabajo cuyo resumen se presenta, pretende conceptualizar de forma satisfactoria aquello que llamamos «inteligencia» y que ha sido objeto de análisis e interpretaciones muy diversas desde perspectivas en ocasiones ... -
Validez interna y externa en los diseños experimentales
(Revista Española de Pedagogía, 01/1981)El problema de la validez de un diseño experimental es una preocupación permanente en el contexto metodológico de las ciencias humanas. Si bien hoy no se han alterado las circunstancias que condicionan dicha validez cierto ...
