Listar Nº 158, octubre-diciembre 1982 por título
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Opinión y saber. El problema del escepticismo y los criterios de certeza
(Revista Española de Pedagogía, 10/1982)Siguiendo los distintos conceptos de saber, éste se contrapone a la opinión. Se discute el tema de la opinión fundada y más largamente el problema del escepticismo; tras distinguir diversos tipos de escepticismo, se discuten ... -
El sentido trascendente de la existencia y la educación
(Revista Española de Pedagogía, 10/1982)La educación puede ser considerada desde una triple perspectiva: formal, genérica y teleológica. La dimensión formal es el esclarecimiento de la esencia de la actividad educativa. Para Kant la educación es la humanización ... -
Unidad y diversidad del hombre, antropología versus metafísica
(Revista Española de Pedagogía, 10/1982)Para la tarea educativa, una concepción filosófica del hombre en la que se ponga de manifiesto lo permanente y lo variable o su unidad y diversidad, resulta máximamente necesaria en los momentos en que el proceso de ... -
El valor de la eficacia y el principio de la libertad
(Revista Española de Pedagogía, 10/1982)La disociación entre ética y técnica es un problema inscrito en los fundamentos de la cultura actual. Uno de sus efectos de mayor incidencia en la educación es la contraposición entre eficacia y libertad en la ordenación ...
