Mostrando ítems 1-15 de 15

    • La orientación en la universidad 

      Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      Como un instrumento de gran ayuda en la labor educativa de los profesores, la Ley General de Educación de 1970 acentuó la Orientación universitaria en tres áreas fundamentalse: toma de decisiones educativas y profesionales, ...
    • Posible ordenación temática de la pedagogía universitaria 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      La pedagogía universitaria se encuentra con muchos problemas y es necesario someterla a un estudio científico, en base a los criterios de toda ordenación científica de materias: ordenación, totalidad potencial y apertura. ...
    • La predicción del rendimiento académico: procedimientos, resultados e implicaciones 

      Tourón, Javier (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      El estudio de los factores que influyen en el rendimiento académico es importante a la hora de conocer el grado en que los diversos elementos que actúan en el proceso educativo formal influyen en el aprendizaje de los ...
    • Selección bibliográfica en torno a la pedagogía universitaria 

      Sacristán Gómez, David (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      Este artículo contiene la bibliografía existente sobre la problemática universitaria que aborda un amplio y complejo ámbito de cuestiones difícilmente clasificables. Entre los principales temas que pudiéramos considerar ...
    • Pedagogía universitaria de la creatividad 

      Marín Ibáñez, Ricardo (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      El movimiento de la creatividad en la universidad comienza en Buffalo (Nueva York) a mediados de sigl o.En 1975 creaba su «Master of Science in creative Studies». De ahí se difundió por Norteamérica. Su metodología preferida ...
    • Factores del rendimiento universitario 

      González Galán, Mª Ángeles; López López, Eduardo (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      Una buena predicción, dirigida a la previsión de rendimientos inadecuados, posibilita la mejora de la acción educativa. En una buena predicción intervienen gran cantidad de variables y es necesario conocer su fuerza relativa. ...
    • Impacto del plan de estudios de los maestros sobre sus actitudes hacia las conductas problemáticas escolares: un estudio transversal 

      Jiménez Jiménez, Cristobal (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      La finalidad del presente trabajo es ver hasta qué punto utilizando una metodología transversal simple, los juicios de gravedad y actitudes de los maestros hacia las conductas problemáticas escolares han cambiado a lo ...
    • Programación de actividades universitarias 

      Pérez Juste, Ramón (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      La crisis de la Universidad, hecho más o menos aceptado por todos, debe enfrentarse porlos diversos miembros del cuerpo social y del universitario desde sus respectivos ámbitos de competencia. Al profesorado le incumbe ...
    • Los fines formativos de la universidad en distintos pensadores y sistemas 

      Medina Rubio, Rogelio (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      El autor resalta el carácter de la Universidad de hoy en día como formadora imprescindible en nuestra civilización, debido a la actual situación científica y técnica. Desde esta perspectiva, la Universidad está allamada a ...
    • Presentación: universidad y vida universtaria 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      En este volumen se recogen estudios e investigaciones sobre el Seminario de Pedagogía Universitaria, celebrado el 16 y 17 de noviembre de 1984. Si hacemos una pequeña investigación sobre las primeras ideas referidas a la ...
    • Masificación y calidad universitaria: la suerte de la universidad entre el igualitarismo y el desarrollo de la excelencia 

      Vázquez Gómez, Gonzalo (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      Uno de los principales problemas actuales de la Universidad es el de superar la contraposición calidad/masificación. Entre los distintos factores que intervienen en este problema, el autor resalta el incremento y el ...
    • Formación y estilo universitario 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      La pedagogía universitaria ha de esclarecer antes de nada el sentido de la Universidad, como base de cualquier reflexión pedagógica. Es legítima la diversidad de objetivos que se puedan proponer las distintas universidades. ...
    • El estudio sistemático como factor de formación universitaria 

      Quintana Cabanas, José María (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      El autor pone de manifiesto el error de determinadas modas que suprimen el valor del esfuerzo y del método en el estudio universitario, bajo el pretexto de hacerlo más cómodo y agradable y aborda el análisis del concepto ...
    • Intertextualidad y comunicación didáctica en la enseñanza universitaria 

      Rodríguez Diéguez, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      El autor parte de la definición de Genette según el cual un texto de un todo cerrado, ordenado, coherente y justificado. El ser un todo supone su implicación con aspectos exteriores, el «extratexto» o entorno del texto. ...
    • Modelos de evaluación universitaria 

      Orden Hoz, Arturo de la (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      El autor resalta la función de la evaluación como elemento básico para mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje y de su resultado. La evaluación del rendimiento académico en la Universidad supone una respuesta ...