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Mostrando ítems 21-28 de 28
Educación Infantil, propuesta de unidad didáctica, educación patrimonial, entorno
(2023)
En este trabajo fin de grado se muestra una propuesta de unidad didáctica que pretende acercar el patrimonio histórico gallego y su legado cultural a los infantes del Segundo Ciclo de Educación Infantil, a través de la ...
Un físico de cuento
(2023-05-31)
Este TFG, tiene por finalidad implementar un proyecto de aula para favorecer las relaciones
interpersonales, de los niños de 5 a 6 años, y desarrollar en el alumnado la capacidad de
fomentar el gusto por la lectura, así ...
Las provocaciones con la metodología Reggio Emilia en primer ciclo de Educación Infantil
(2023-06-28)
Este trabajo de fin de grado recoge un proyecto interdisciplinar desarrollado en el primer ciclo de educación infantil, que se basa en la metodología de Reggio Emilia cuyo representante principal es Loris Malaguzzi.
Se ...
La neuroeducación aplicada a la resolución de problemas matemáticos en Educación Infantil
(2023-05-31)
La resolución de problemas matemáticos es un contenido esencial en los centros educativos y, sin embargo, su complejidad hace que el alumnado presente diversas dificultades a la hora de proponer soluciones a los retos ...
Aproximación de pensamientos lógicomatemáticos a través de cuentos populares: Ambientes de aprendizaje enlas aulas de cinco años de Educación Infantil
(2023-06-07)
Este TFG pretende elaborar una unidad didáctica donde aproxime los pensamientos lógicomatemáticos a través de cuentos populares, adaptando algunos ambientes de aprendizaje a
los alumnos de cinco años de Educación Infantil. ...
Mujeres artistas contemporáneas: Talleres creativos en Educación Infantil
(2023-06-29)
A lo largo de la historia, el papel de la mujer en las diferentes disciplinas artísticas no ha sido
reconocido, por ello, se ha decidido llevar a cabo esta propuesta de programación, basada
en mujeres que han destacado ...
Educar en valores a través del cortometraje y fotografía en el aula de infantil de P5
(2023-05-31)
Los alumnos nacen con unas fortalezas intelectuales y estilos de aprendizaje en que (Gardner, 1983) las clasifica en ocho inteligencias múltiples, esto significa que cada alumno posee unas fortalezas intelectuales y estilo ...
Desarrollar la atención con la práctica de Mindfulness en el aula de 5 años
(2023-12-01)
Hoy en día, la práctica de Mindfulness es un hecho habitual en la sociedad (Didonna, 2014),
por lo que este Trabajo Fin de Grado intenta acercar la realidad de la sociedad al aula, siendo
su objetivo general, diseñar una ...