Las provocaciones con la metodología Reggio Emilia en primer ciclo de Educación Infantil

Abstract

Este trabajo de fin de grado recoge un proyecto interdisciplinar desarrollado en el primer ciclo de educación infantil, que se basa en la metodología de Reggio Emilia cuyo representante principal es Loris Malaguzzi. Se quiere dar a conocer esta metodología que se distancia mucho de la tradicional que se ha llevado siempre en las escuelas infantiles, tenemos que ver a nuestros alumnos como personas que necesitan, no solo tener cubiertas sus necesidades básicas, sino también darles la oportunidad de ser protagonistas de su propio aprendizaje, del mismo modo, los docentes cambiarán de rol para convertirse en guías de los alumnos y hacerles un acompañamiento en este camino tan importante de la enseñanza que comienza ya desde nuestro nacimiento. El objetivo es trabajar con nuestros alumnos a partir de las provocaciones en el aula, a través de la experimentación, la manipulación de objetos y fomentando siempre un aprendizaje autónomo, respetando el desarrollo evolutivo de cada uno de los alumnos, como parte importante del proyecto, cabe destacar, que se han recogido diferentes actividades esenciales en esta metodología como la mesa de luz y las piezas sueltas. Igualmente se da un lugar importante a la parte de documentación, como parte principal del proceso de aprendizaje, reflexión y evaluación del propio maestro que lleva a cabo la intervención educativa.