• Caracterización y sentido actual de la autoridad pedagógica en escuelas chilenas de sectores de pobreza 

      Zamora Poblete, Guillermo; Zerón Rodríguez, Ana María (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
      Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre autoridad pedagógica en escuelas que atienden a estudiantes secundarios de nivel socioeconómico bajo de Santiago de Chile. El estudio tiene como objetivo ...
    • Los resultados PISA-2006 desde la perspectiva de las desigualdades educativas 

      Ferrer, Ferrán; Valiente, Óscar; Castel, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
      El presente estudio es una aportación a la literatura pedagógica actual sobre las desigualdades educativas. Analizamos las diferencias de resultados entre las diez CCAA que participaron con muestra ampliada en la edición ...
    • La acción pedagógica en las prisiones. Posibilidades y límites 

      Gil Cantero, Fernando (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
      ste artículo propone recuperar la perspectiva pedagógica en las prisiones. Se analizan algunas causas que han provocado la desprofesionalización educativa de las prisiones en España. Por un lado, el tratamiento se considera ...
    • Diferencias en habilidades matemáticas tempranas en niños y niñas de 4 a 8 años 

      Navarro Guzmán, José I; Aguilar Villagrán, Manuel; García Sedeño, Manuel; Menacho Jiménez, Inmaculada; Marchena Consejero, Esperanza; Alcalde Cuevas, Concepción (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
      Nos planteamos el objetivo de describir las diferencias en las habilidades matemáticas entre niños y niñas, para lo cual hemos evaluado el conocimiento matemático temprano mediante la versión española del Test de Evaluación ...
    • La situación actual de “emergencia educativa”. Una visión desde la experiencia de Benedicto XVI 

      García Amilburu, María (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
      Antes de ser elegido Papa, el entonces cardenal Joseph Ratzinger se había dedicado durante muchos años a la docencia universitaria, y todavía sigue manifestando una gran pasión por esta tarea. En este artículo se analizan ...
    • Diferencias de género y curso en metas académicas en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria 

      Delgado, Beatriz Cándido; Inglés, Cándido J; García-Fernández, José M; Castejón, Juan L; Valle, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
      El Cuestionario de Evaluación de Metas Académicas (CEMA, Hayamizu y Weiner, 1991) se administró a una muestra de 2.022 adolescentes (51,1% hombres) de 12 a 16 años (M = 13,81; DT = 1,35) para analizar las diferencias de ...
    • Ideología, educación y políticas educativas 

      Hernández García, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
      En este artículo, tras reflexionar brevemente sobre el concepto de ideología, se consideran la concepción educativa y las aportaciones de las dos corrientes ideológicas más importante de nuestro tiempo: socialismo y ...
    • La calidad docente en el cine: contrastes entre la ficción y el documental 

      Genovard Rosselló, Cándido; Casulleras Femenia, David; Gotzens Busquets, Concepción (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
      Este trabajo analiza las propuestas que el cine documental y el cine de ficción ofrecen sobre lo que es un docente de calidad, contrastándolas entre sí y con las concepciones teóricas generadas por los paradigmas predominantes ...
    • Eficacia y satisfacción laboral de los profesores no universitarios revisión de un instrumento de medida 

      Santos Rego, Miguel Ángel; Godás Otero, Agustín; Lorenzo Moledo, Mª Del Mar; Gómez Fraguela, José A (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
      Teniendo muy presente el desarrollo de la teoría cognitivo-social de A. Ban - dura, el objetivo de este artículo es analizar las características de un instrumento utilizado para medir la satisfacción del profesorado de ...