• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 2010
    • Nº 245, enero-abril 2010
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 2010
    • Nº 245, enero-abril 2010
    • Ver ítem

    Los resultados PISA-2006 desde la perspectiva de las desigualdades educativas

    Autor: 
    Ferrer, Ferrán
    ;
    Valiente, Óscar
    ;
    Castel, José Luis
    Fecha: 
    31/01/2010
    Palabra clave: 
    Revista Española de Pedagogía; desigualdades educativas; PISA; educación comparada; comparación interregional
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3861
    Open Access
    Resumen:
    El presente estudio es una aportación a la literatura pedagógica actual sobre las desigualdades educativas. Analizamos las diferencias de resultados entre las diez CCAA que participaron con muestra ampliada en la edición 2006 de PISA. Los resultados muestran que un proyecto como PISA, cuya primera intención era mejorar las políticas educativas de los estados-nación, permite también desvelar las diferencias educativas internas de los países. En el caso de España, este estudio evidencia que a pesar de compartir un marco normativo común, las políticas educativas autonómicas así como ciertos factores contextuales pueden producir resultados educativos bien distintos.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: LosResultadosPISA2006DesdeLaPerspectivaDeLasDesigu.pdf
    Tamaño: 2.303Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Nº 245, enero-abril 2010

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    21
    34
    39
    96
    26
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    81
    46
    86
    42
    8

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • La diversidad cultural a través del Conocimiento del Medio Social y Cultural en el Tercer Ciclo de Educación Primaria. Una propuesta práctica 

      Escartí-Castell, José Luis (27/06/2014)
      La temática del trabajo consiste en la presentación y defensa de una propuesta de intervención educativa mediante la interculturalidad para centros educativos en los que unos de sus rasgos de identidad sea la diversidad ...
    • A Quantitative Justification to Dynamic Partial Replication of Web Contents through an Agent Architecture 

      Torres-Franco, Enrique; García, José Daniel; Sanjuán Martínez, Óscar; Joyanes Aguilar, Luis; González-Crespo, Rubén (1) (International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence, 06/2015)
      The most usual solution to improve the performance of a Web server is based on building a distributed architecture, where the Web server is offered from a set of nodes. The most widely distributed architecture is based on ...
    • Proportion of conflict, contingency learning, and recency effects in a Stroop task 

      Jiménez, Luis; Gallego, David; Agra, Oscar; Lorda, María José (1); Méndez Paz, Cástor (SAGE Publications Ltd, 2021)
      Recent research on the relation between learning and cognitive control has assumed that conflict modulates learning, either by increasing arousal and hence improving learning in high-conflict situations, or by inducing ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja