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Mostrando ítems 31-38 de 38
Papel de los modelos matemáticos en ciencias de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 1981-04)
En los últimos años, el papel del modelo como instrumento metodológico en las ciencias naturales, económicas y sociales se ha incrementado de forma tan espectacular que ha generado largas listas de obras o artículos sobre ...
Diseño de estudio interdisciplinar de la zona S. E. de la provincia de Madrid
(Revista Española de Pedagogía, 1981-10)
En el presente trabajo ofrecemos un estudio interdisciplinar de una zona eminentemente rural de la provincia de Madrid. Su objetivo es facilitar a los profesores interesados un modelo que pueda servir de orientación para ...
Didáctica de la programación de objetivos
(Revista Española de Pedagogía, 1981-10)
La eficacia de un Centro educativo en sentido amplio depende de su planificación, razón por la cual la Dirección debe tener constantemente presentes los objetivos educativos establecidos, y toda organización en función de ...
Las redes de información científica automatizada en la sociedad del saber
(Revista Española de Pedagogía, 1981-04)
Las redes de información científica automatizada y sus bases de datos correspondientes son una respuesta a ese reto, porque van a permitir precisamente abordar y asimilar, esto es, racionalizar en cierto modo el acceso a ...
La comunicación didáctica
(Revista Española de Pedagogía, 1981-04)
La interrelación profesor-alumno es tema medular en el contexto de la situación didáctica. El estudio sobre la comunicación, siempre en continua revisión y avance, ha captado la atención desde distintas perspectivas y ...
La cultura y la libertad en la familia
(Revista Española de Pedagogía, 1981-04)
El presente artículo se divide en tres apartados, el primero de ellos, aproximación al concepto de cultura; el segundo, cultura y sucedáneos en la familia; y el último trata de crecer en libertad y ser culto.
Posibilidades del análisis causal en el estudio de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 1981-10)
Desde el concepto tradicional de ciencia como «conocimiento por causa» hasta la moderna investigación experimental científica en la que se manipula la realidad cambiando los objetos de una situación a otra con el fin de ...
Condicionamiento sociocultural del método de educación
(Revista Española de Pedagogía, 1981-10)
La investigación sobre el método obliga a confrontar opiniones; y obliga quizá con mayor exigencia a confrontarlas, si las preguntas adoptan la perspectiva de las ciencias pedagógicas, como ocurre en el caso presente, ya ...