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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1981
    • Nº 152, abril-junio 1981
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    • 1981
    • Nº 152, abril-junio 1981
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    Papel de los modelos matemáticos en ciencias de la educación

    Autor: 
    Sánchez Algarra, Pedro
    Fecha: 
    04/1981
    Palabra clave: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7867
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xxxix/no-152/papel-de-los-modelos-matematicos-en-ciencias-de-la-educacion/101400048542/
    Open Access
    Resumen:
    En los últimos años, el papel del modelo como instrumento metodológico en las ciencias naturales, económicas y sociales se ha incrementado de forma tan espectacular que ha generado largas listas de obras o artículos sobre el tema; primero, para tratar de esclarecer el propio concepto de modelo, muy polémico, e indicador de una realidad epistemológica tal que, como dijo Paris (1972, p. 468 ) «Los modelos constituirían semiteorías o conatos de teoría, última posibilidad allí donde aún no se ha conquistado un suficiente dominio técnico y metodológico»; y segundo, para estudiar con profundidad los distintos tipos de modelo, portadores de funciones específicas, y por tanto aplicables a situaciones diferentes.
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    Nombre: 8 Papel de los Modelos Matemáticos.pdf
    Tamaño: 1.513Mb
    Formato: application/pdf
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    • Nº 152, abril-junio 1981

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