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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1981
    • Nº 152, abril-junio 1981
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    • Nº 152, abril-junio 1981
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    La comunicación didáctica

    Autor: 
    Carrera Gonzalo, María José
    Fecha: 
    04/1981
    Palabra clave: 
    comunicación didáctica; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7869
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xxxix/no-152/maria-jose-carrera-gonzalo/101400048524/
    Open Access
    Resumen:
    La interrelación profesor-alumno es tema medular en el contexto de la situación didáctica. El estudio sobre la comunicación, siempre en continua revisión y avance, ha captado la atención desde distintas perspectivas y enfoques, enriqueciéndose por las diversas aportaciones. Por un lado, la ciencia cibernética con su teoría de la información nos brinda una aplicabilidad al proceso comunicativo. El aporte procedente de este campo es expresivo de las relaciones que pueden establecerse entre emisor-profesor y emisor-alumno mediante las operaciones de emisión, recepción y feed-back consiguientes, generando diversos modelos comunicativos. Otra perspectiva en esta dirección es la de las ciencias humanísticas, subrayando el carácter interpersonal, de implicación, de encuentro y contacto entre profesor y alumno en el aula, vinculados por una relación pedagógica y existencial. Los distintos modos de encuentro entre docente-discente en esta relación, es el objeto prioritario de las siguientes páginas.
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    Nombre: 10 La Comunicación Didáctica.pdf
    Tamaño: 1.461Mb
    Formato: application/pdf
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