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Mostrando ítems 81-90 de 233
El componente afectivo en el aprendizaje humano: sentido y significado de la educación para el desarollo de la afectividad
(Revista Española de Pedagogía, 1995-01)
Approaching the question from a constructivist point of view, the aim of this article is twofold: firstly using as a basis the theoretical re-examinations of studies centring on the analysis of the relationships between ...
Processi decisionali e capacitá manageriali nella prospettiva dell'autonomia scolastica
(Revista Española de Pedagogía, 1991-05)
Este artículo es una reflexión general sobre los problemas concernientes al proceso decisional y a las habilidades y destrezas que se requieren para asegurar el éxito en la toma de decisiones. Tras unas puntualizaciones ...
Evaluación institucional universitaria en Europa y América Latina
(Revista Española de Pedagogía, 1997-09)
The article defines three institutional evaluation models (English, French and Dutch one) and revises some of the experiences in institutional evaluation fron Europe and Latin America trying to extract points in common as ...
Las estructuras de poder y los procesos de evaluación
(Revista Española de Pedagogía, 1997-09)
The present work describes the viewa of the author on what concerns the relations between the established power and the evaluation processes that are being followed in different countries in Europe and in South America, ...
La evaluación institucional en el ámbito universitario
(Revista Española de Pedagogía, 1997-09)
The institutional evaluation is a subject of fundamental importance for the higher education institutions, facing the raising interest by the society in the efficiency and quality of the activities developed by the ...
El Instituto Luis Vives. Colegio Español de México
(Revista Española de Pedagogía, 1992-09)
El éxodo republicano de 1939 tuvo una dimensión familiar y significó la expatriación de numerosos profesores de español. A fin de crear lugares de trabajo para esos docentes y facilitar la educación de las familias ...
Motivación, cognición y aprendizaje autorregulado
(Revista Española de Pedagogía, 1997-01)
En este artículo hemos intentado ofrecer un análisis del aprendizaje escolar desde una perspectiva cognitiva y motivacional. Los enfoques constructivistas del aprendizaje consideran necesario integrar ambos aspectos para ...
Panorama de la informática educativa: de los métodos conductistas a las teorías cognitivas
(Revista Española de Pedagogía, 1991-01)
En este trabajo presentamos un análisis de cómo las computadoras se han utilizado en el entorno educativo durante las últimas décadas. Se enfocan dos metodologías diferentes para diseñar programas tutoriales: las metodologías ...
Autocontrol y aprendizaje
(Revista Española de Pedagogía, 1997-05)
The shift in trends of thought towards constructivist epistemological guidance has favoured a change in the conception of the teaching/learning relationship. It is no longer understood as being a cause/effect relationship ...
La formación profesional en España: del estatuto de 1928 a la LOGSE
(Revista Española de Pedagogía, 1992-05)
Este artículo es un recorrido histórico por la legislación más relevante sobre Formación Profesional en España. El punto de partida es el Estatuto de 1928, y se extiende hasta la proclamación de la LOGSE (Ley General ...