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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1995
    • Nº 200, enero-abril 1995
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    • Nº 200, enero-abril 1995
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    El componente afectivo en el aprendizaje humano: sentido y significado de la educación para el desarollo de la afectividad

    Autor: 
    Aznar Minguet, Pilar
    Fecha: 
    01/1995
    Palabra clave: 
    componente afectivo; aprendizaje humano; educación; afectividad; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7193
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/liii/no-200/el-componente-afectivo-en-el-aprendizaje-humano-sentido-y-significado-de-la-educacion-para-el-desarollo-de-la-afectividad/101400002231/
    Open Access
    Resumen:
    Approaching the question from a constructivist point of view, the aim of this article is twofold: firstly using as a basis the theoretical re-examinations of studies centring on the analysis of the relationships between affectivity and cognition, we wish to emphasize, on a theoretical level, thus breaking down the conceptual boundaries which had previously fashioned them as separate «regions» of the mind. And, secondly, we wish to propose, on a practical level, guidelines for educational intervention/action in order to achieve the development of affectivity integrated within the process of personal development
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    Nombre: 200-aznar.pdf
    Tamaño: 45.41Kb
    Formato: application/pdf
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