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Mostrando ítems 141-150 de 233
La adaptación del binomio formación-empleo en el mundo educativo
(Revista Española de Pedagogía, 1992-09)
Este artículo estudia las implicaciones de la nueva sociedad del conocimiento para las reformas educativas, especialmente en las profesiones educativas. La adaptación del sistema educativo a la dinámica del empleo en un ...
Un estudio en la educación primaria y secundaria obligatoria (6º, 7º y 8º de EGB) de Andalucía, Cantabria y Galicia
(Revista Española de Pedagogía, 1997-01)
Nowadays, it is more and more frequent to find research on metacognitive strategies. In this article we present an experimental study about the student significative gains on some pedagogical and cognitive variables after ...
Funciones de la evaluación en la evaluación de programas de animación sociocultural
(Revista Española de Pedagogía, 1997-05)
It is today a common place to say that evaluation is a systematic process, and it is not a punctual activity of control. The article analyzes the functions and peculiarities of this system in the evaluation of the sociocultural ...
Víctor García Hoz: un pedagogo Humanista
(Revista Española de Pedagogía, 1999-01)
En general, la definición o caracterización del conjunto de una
obra intelectual es tarea ardua; si se pretende que sea breve, es
arriesgada; y si dicha obra es rica en contenido y extensa en su
publicación, puede ser ...
Interaction of implicit theories and orientation style in the teacher practicum
(Revista Española de Pedagogía, 1991-01)
La práctica en el aula es evaluada de un modo controvertido tanto por parte de los investigadores en educación como de los futuros profesores. Nuestra hipótesis es que las diferentes evaluaciones del profesor en formación ...
Víctor García Hoz (1911-1998)
(Revista Española de Pedagogía, 1999-01)
El pasado mes de febrero fallecía en Madrid el catedrático Víctor
García Hoz, una de las figuras más relevantes de la Pedagogía española.
Había nacido en 1 91 1 en Campillo de Aranda (Burgos). En 1 940 defendió
la tesis ...
La pedagogía como ciencia cognitiva
(Revista Española de Pedagogía, 1991-01)
El propósito de este estudio es verificar las posibilidades y los límites de la Pedagogía como una disciplina de la Ciencia Cognitiva. La tesis central se relaciona con el tratamiento necesario de los principales problemas ...
Europa, España: crisis, industria, educación y solidaridad
(Revista Española de Pedagogía, 1996-09)
This paper deals with subjects that are of essential concern to European and Spanish industries, and in doing so, it does not overlook social solidarity. In these stormy, crisis ridden times, recipes that applied to our ...
La educación y la formación permanentes: un reto para cada ciudadano
(Revista Española de Pedagogía, 1996-05)
The European Year devoted to education and lifelong learning is intended to be one more step towards public awareness of the relevance of education and lifelong learning not only to Europe but also to every European citizen. ...
Los límites de la expansión educativa
(Revista Española de Pedagogía, 1996-09)
The model of educational social change worked out in this paper consists of three stages and follows the characteristic guidelines of any process of spreading. This change is driven by the interest in obtaining higher ...