• Análisis comparativo de diferentes sistemas de calificación de ítems de opción múltiple 

      López Rupérez, Francisco; Brincones Calvo, Isabel; Toves Arguello, M. Dolores; Garrote Flores, Ricardo (Revista Española de Pedagogía, 04/1982)
      El presente trabajo constituye, en esencia, un análisis comparativo de diferentes sistemas de calificación de ítems de opción múltiple sobre la base de los resultados, obtenidos al aplicar una prueba cuya validación se ...
    • Complejidad y educación 

      López Rupérez, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 01/1997)
      The educational systems of avanced societies are a good example of highly complex systems. Their size, the multiplicity of components, the richness of interactions and the role of the socioeconomical environment are basic ...
    • Educación liberal y Enseñanza Secundaria 

      López Rupérez, Francisco (Nueva Revista, 09/2014)
      A consecuencia —quizás principalmente, aunque no solo— del descuido progresivo, incluso de la renuncia, de la izquierda española en la administración de su herencia ilustrada como fuente de inspiración política, junto con ...
    • La Formación Profesional: una reforma inaplazable 

      López Rupérez, Francisco (Nueva Revista, 10/2011)
      La reforma de la formación profesional en España, por mor de las exigencias del nuevo contexto económico, se ha convertido en una cuestión inaplazable. Las altas y crecientes tasas de desempleo juvenil —que alcanzan, con ...
    • «MIR educativo» y profesión docente. Un enfoque integrado 

      López Rupérez, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2015)
      En un contexto en el que las «políticas basadas en el profesorado» han adquirido un interés principal en el ámbito internacional, la presente contribución centra su atención en el fortalecimiento de la profesión docente y ...
    • Modelo de calificación de ítems de opción múltiple, en función del número de aciertos 

      López Rupérez, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 01/1982)
      Dentro de la amplia gama de pruebas objetivas, los tests constituidos a base de items de respuestas múltiples Constituyen una de las herramientas más valiosas en orden a valorar y medir aspectos diversos del proceso ...
    • La recuperación educativa en física y química 

      López Rupérez, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 04/1985)
      En el presente trabajo, tras analizar algunas de las causas que hacen necesario el diseño y aplicación de procedimientos efectivos de recuperación en la Enseñanza Secundaria, se revisan algunos de ellos, se describe el ...
    • Rendimiento en ciencias, concepciones epistémicas y vocaciones STEM en las comunidades autónomas españolas. Evidencias desde PISA 2015, políticas y prácticas de mejora 

      López Rupérez, Francisco; García García, Isabel; Expósito Casas, Eva (Revista Española de Pedagogía, 01/01/2019)
      El conocimiento desempeña un papel determinante como clave para el desarrollo económico a largo plazo, tanto en el ámbito de los estados como de sus regiones. Además, el nuevo contexto demanda el ejercicio de una ciudadanía ...