Análisis crítico del empleo de impresoras 3D en centros de Formación Profesional de Guipúzcoa
Fecha:
30/07/2015Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Las impresoras 3D están teniendo un rápido despliegue en la enseñanza secundaria
gracias a la bajada de los costes, los programas gubernamentales que pretenden
impulsar esta tecnología y las expectativas de futuro para su expansión en la
industria como un nuevo modelo productivo. El objetivo del presente TFM ha sido
investigar el uso de la impresora 3D como recurso educativo en los centros de
Formación Profesional de Guipúzcoa. Los aspectos investigados han sido su
integración en el currículo, las dificultades en el proceso de implantación, las
ventajas que presenta como recurso educativo y las necesidades de la industria del
entorno. Para ello, se han realizado ocho entrevistas a profesores en otros tantos
centros de Formación Profesional. La información se ha recogido a través de
grabaciones para su posterior transcripción y análisis mediante el método del
Análisis de Contenido Temático. Por otro lado se ha estudiado el currículo de dos
especialidades de la fabricación mecánica para analizar que integración puede tener
la impresora en el currículo. La investigación nos ha dado como resultado que la
impresora se emplea para la fabricación de prototipos, la innovación en asignaturas
como Empresa e Iniciativa Emprendedora, o para adquirir competencias como el
diseño y el montaje a través de la fabricación de la propia impresora. Son de destacar
la enorme cantidad de horas de dedicación del profesorado que ha supuesto la
puesta en marcha de las impresoras de bajo coste, junto con el interés y motivación
que despiertan entre el alumnado. Finalmente, el TFM recoge una propuesta de
actuación para la mejora de su uso en el aula y criterios para su implantación
exitosa.
Descripción:
3D printers have found wide acceptance in secondary education thanks to lower
costs, government schemes supporting this technology and future expectations for
expansion in industry as a new production model. The aim of this Master's Thesis
was to research the use of 3D printers as an educational resource in Vocational
Schools in Guipuzcoa. The research focused on inclusion of 3D printers in the
curriculum, obstacles in implementation, the advantages as an educational resource
and needs of local industry. To this end, eight teachers from as many Vocational
Schools were interviewed. The interviews were recorded for subsequent
transcription and analysis by the method of Thematic Content Analysis. On the
other hand, the curriculum of two specialized courses in the subject mechanical
manufacturing was studied to analyse to what extent 3D printing can be included in
the curriculum. This research showed that the printer is used for prototyping,
innovation in subjects like Business and Entrepreneurship, or to acquire skills such
as design or assembly through manufacturing the printer itself. It is important to
mention the enormous amount of time teachers invested in setting up the low cost
printers, and the interest and motivation this has aroused among students. Finally,
the Master's Thesis includes a proposal for action to improve its use in the classroom
and criteria for successful implementation.
Ficheros en el ítem
