La competición como Instrumento educativo y transmisora de valores. Propuesta de intervención para 4º de la ESO
Fecha:
14/06/2016Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El deporte es considerado en la sociedad actual como un fenómeno social y cultural con gran capacidad de movilizar a las masas. Pero desde la Educación Física se debe realizar un análisis crítico profundo de si el deporte de alto rendimiento, el deporte espectáculo y todo lo que a ese entorno rodea, es positivo para la formación de los niños y adolescentes de la sociedad.
Es un mundo en el que el resultado es lo más importante. Solo vale ganar, y muchas veces a cualquier precio.
Por esta razón, lo que se quiere plantear en este trabajo, es una propuesta de intervención, con la que se pueda trabajar la competición en un ambiente escolar. Al encontrarnos en este tipo de ámbito, se debe realizar un giro de 180º al trabajo de la competición respecto al deporte de alto rendimiento. Se debe tener en cuenta que se trata de una propuesta que está destinada para todas y todos los alumnos teniendo en cuenta sus singularidades. Algunos tendrán buenas capacidades físicas y motrices para los deportes y otros no, por lo que en el desarrollo de las actividades y sobre todo en la forma de evaluar, se tendrá en cuenta a todos ellos, con el fin de que todos obtengan reconocimiento y éxito.
En esta propuesta se pretende trabajar la transmisión de valores, a través del desarrollo de partidos de diferentes deportes (fútbol sala, balonmano, baloncesto), de los cuales no se valorarán en absoluto los aspectos técnicos y tácticos de cada alumno. Se tendrán en cuenta diferentes actitudes y valores que se entienden como positivos para que la competición sea educativa.
Para ello la parte más importante de la propuesta será la evaluación. En esta parte es donde se verá lo que se valora en los alumnos, y por lo tanto el enfoque que se le da a la competición para que sea educativa y sea posible su desarrollo en un centro educativo.
La propuesta de intervención estará contextualizada en el colegio Maristas de Pamplona y estará destinada a los alumnos y alumnas de 4º de la Educación Secundaria Obligatoria.
Descripción:
Sport is considered a social and cultural phenomenon with great ability to mobilize the masses in today´s society. However, a deep critical analysis whether high-performance sport, entertainment sport and everything that surrounds this environment is positive for the formation of children and adolescents in society, should be conducted through Physical Education.
It is a world in which the result is the most important thing. It is only the winning that counts, and often at any price.
For this reason, an intervention to manage competition in a school environment is suggested on this proposal. Standing in this type of field, a U- turn on competition regarding high performance sport must be taken. Broadly speaking, this proposal includes all the students considering their singularities. Some will have good physical and motor skills for sports but not others, that is why all the students will be taken into account for the development of the activities and especially for assessment, so that everyone gets recognition and success.
The priority of this proposal is the transmission of values through the development of different sports games (football, handball, basketball), which do not take into consideration the technical and tactical aspects of each student. In order to promote an educational competition, different attitudes and positive values will be considered.
Therefore, the most important part of the proposal can be the evaluation. Through this part, the different aspects assessed in the students will be seen, and consequently the approach given to the competition in terms of making it educational and possible to develop in an educational establishment.
The proposed intervention will be framed in the Maristas school of Pamplona and will be aimed at students in the 4th of Secondary Education.
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