Diferencias de género en Educación Infantil: empatía y agresividad

Abstract

Si bien las diferencias de género pueden ser consideradas como fuente de desigualdad, considerando la educación personalizada en el área de Educación Infantil tales diferencias pueden contribuir a enriquecer el aprendizaje de los alumnos. Precisamente, el objetivo fundamental de este estudio es identificar aquellas diferencias de género más relevantes que se dan dentro del aula de Educación Infantil del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria San Miguel de Orkoien, así como conocer la posible relación de las variables de empatía y agresividad con el género del alumno. A través de la entrevista con expertos y del análisis cuantitativo de datos, los resultados aquí obtenidos reflejan la existencia de diferencias de género tanto en la variable de empatía como en la de agresividad, concluyendo con una serie de indicaciones para sacar el mayor provecho a esas diferencias halladas en el aula de Educación Infantil.