La formación de equipos cooperativos: una revisión sistemática
Fecha:
2024Palabra clave:
Revista / editorial:
Aula de EncuentroCitación:
Prieto, M. C., Cuenca, A. A., & Díez, E. R. (2024). La formación de equipos cooperativos: una revisión sistemática. Aula de Encuentro, 26(2), 52-70.Tipo de Ítem:
Articulo Revista Indexada
Resumen:
El aprendizaje cooperativo es una metodología activa donde los alumnos, en pequeños grupos, realizan actividades de forma coordinada para alcanzar un objetivo de aprendizaje común. A lo largo de los años se ha demostrado que es una metodología que incrementa el rendimiento de los alumnos, aumentando su autoestima y mejorando sus habilidades sociales. Uno de los elementos clave para alcanzar los mejores resultados es la implementación de la metodología donde se incluye la formación de los equipos. A través de una revisión sistemática, siguiendo la declaración PRISMA, se analizan los últimos avances realizados al respecto. Se muestra la importancia de la formación de los equipos donde se tiene en cuenta el rendimiento académico previo de los estudiantes, género, raza, etnia, interés y habilidades sociales y actitudinales y se presentan los instrumentos que se han evaluado como apoyo para el docente.
Descripción:
Cooperative learning is an active methodology through which students, in small groups, carry out activities in a coordinated way to achieve a common learning goal. Research over the years has demonstrated that this method enhances student performance, fosters self-esteem, and strengthens social skills. One of the key elements to achieve the best results is the implementation of the methodology including the formation of the teams. Through a systematic review, following the PRISMA guidelines, the latest advances made in this area are analysed. The study highlights the importance of team formation, taking into account students’ prior academic performance, gender, race, ethnicity, interests, social and attitudinal skills, and presents the instruments evaluated which can support teachers in this process.
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