Desarrollo del pensamiento crítico desde las Ciencias Sociales

Abstract

El pensamiento crítico es fundamental en cualquier sociedad, y especialmente en nuestra sociedad hiperconectada, donde las noticias falsas o fake news se extienden rápidamente. Por tanto, es necesario para el alumnado trabajar el temario a través del empleo del pensamiento crítico. Se propone una formación práctica para docentes de Ciencias Sociales en formación, en el máster de formación de profesorado de secundaria, bachillerato, FP e idiomas, consistente en crear por grupos una sesión de aula para trabajar 5 temas populares en auge por las fake news y la falta de pensamiento crítico, sesiones que posteriormente aplican al resto de compañeros en una sesión presencial. Los 5 temas elegidos para trabajar desde una perspectiva crítica son: las migraciones, el terraplanismo y el cambio climático y, para geografía; y el holocausto y el populismo político, para historia. Los resultados muestran cómo todos los grupos desarrollan actividades de contraste de información, a través de fuentes de información contrarias o inventadas, y actividades de reflexión, en las que deben separar los hechos de las opiniones. La aplicación práctica de los temas con el resto de grupos supuso un impacto positivo en los alumnos, quienes han logrado adquirir estrategias adecuadas para trabajar el pensamiento crítico.