• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Listar Nº 274, septiembre-diciembre 2019 por título 
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 2019
    • Nº 274, septiembre-diciembre 2019
    • Listar Nº 274, septiembre-diciembre 2019 por título
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 2019
    • Nº 274, septiembre-diciembre 2019
    • Listar Nº 274, septiembre-diciembre 2019 por título

    Listar Nº 274, septiembre-diciembre 2019 por título

    • 0-9
    • A
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • G
    • H
    • I
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • O
    • P
    • Q
    • R
    • S
    • T
    • U
    • V
    • W
    • X
    • Y
    • Z

    Ordenar por:

    Orden:

    Resultados:

    Mostrando ítems 1-8 de 8

    • título
    • fecha de publicación
    • fecha de envío
    • ascendente
    • descendente
    • 5
    • 10
    • 20
    • 40
    • 60
    • 80
    • 100
      • Creación de contenidos y flipped learning: un binomio necesario para la educación del nuevo milenio 

        López Belmonte, Jesús; Pozo Sánchez, Santiago; Fuentes Cabrera, Arturo; López Núñez, Juan Antonio (Revista Española de Pedagogía, 09/2019)
        Los nuevos avances producidos en el ámbito educativo han supuesto la aparición de nuevos recursos metodológicos para efectuar los procesos de enseñanza y aprendizaje según las demandas formativas de la sociedad de la ...
      • Educación para el emprendimiento: una propuesta para el desarrollo humano 

        Azqueta Díaz De Alda, Arantxa; Naval Durán, Concepción (Revista Española de Pedagogía, 09/2019)
        El interés por la educación emprendedora se presenta como una tendencia educativa internacional que ha calado con fuerza en la institución educativa. Se promueve su desarrollo en todas las etapas educativas, desde la ...
      • Herramienta pedagógica basada en el desarrollo de una aplicación informática para la mejora del aprendizaje en matemática avanzada 

        Sarría, Íñigo (1); González-Crespo, Rubén (1); González-Castaño, Alexander; Magreñán, Á. Alberto; Orcos, Lara (1) (Revista Española de Pedagogía, 01/09/2019)
        El estudio dinámico de los métodos iterativos ha aumentado en las últimas décadas debido al desarrollo de los ordenadores, aspecto por el cual se ha visto la necesidad de incluir la enseñanza de estos métodos en los planes ...
      • Justificación de un método indirecto para la educación de la virtud inspirado en Aristóteles 

        Pérez Guerrero, Javier (1) (Revista Española de Pedagogía, 01/09/2019)
        Este artículo trata de justificar teóricamente un método indirecto para la formación del carácter inspirado en Aristóteles. En la Ética a Nicómaco, Aristóteles habla de una virtud dianoética, la synesis, que puede desarrollarse ...
      • Liderazgo en la empresa online neguentrópica 

        Carr-Chellman, Ali; Freeman Jr., Sydney; Kitchel, Allen (Revista Española de Pedagogía, 09/2019)
        Este artículo trata el fenómeno opuesto a la degradación entrópica, tal como se entiende en las ciencias físicas y lo aplica, de manera metafórica, a las empresas online. Las conductas neguentrópicas son aquellas que aportan ...
      • El papel de la pedagogía en clases con computadoras uno a uno: un estudio observacional cuantitativo de las interacciones profesor-alumno 

        Hershkovitz, Arnon; Merceron, Agathe; Shamaly, Amran (Revista Española de Pedagogía, 09/2019)
        En este estudio comparamos las interacciones entre profesor y alumno en clases tradicionales y en clases que implementan un programa de computación uno a uno, donde todos los alumnos y el profesor tienen una tableta conectada ...
      • Pedagogía de la atención para el siglo xxi: más allá de una perspectiva psicológica 

        Sánchez Rojo, Alberto (Revista Española de Pedagogía, 09/2019)
        Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado indudablemente nuestro mundo y la forma en la que lo habitamos. Hoy en día, estamos más y mejor informados, ya que tenemos múltiples canales para entrar ...
      • Twitter y opinión pública. Una perspectiva crítica para un horizonte educativo 

        Gozálvez, Vicent; Romero-Rodríguez, Luis Miguel; Larrea-Oña, Camilo (Revista Española de Pedagogía, 09/2019)
        En este artículo reflexionamos, desde una perspectiva teórica y crítica, sobre el modo en que la opinión pública es configurada actualmente por las redes sociales, centrándonos en el caso de Twitter. Más allá de un concepto ...

        Mi cuenta

        AccederRegistrar

        ¿necesitas ayuda?

        Manual de UsuarioAutorización TFG-M

        Listar

        todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






        Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
        © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
         
        Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
        © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja