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      • Un análisis comparativo internacional sobre la práctica profesional de la pedagogía social 

        Janer Hidalgo, Àngela; Úcar, Xavier (Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, 2020)
        Este estudio presenta un análisis comparativo de la visión que tienen los profesionales de la pedagogía social de diferentes países sobre su acción socioeducativa en el marco de la pedagogía social. Surge del interés por ...
      • Autocrítica de publicaciones previas basadas en corpus: análisis DAFO 

        Santamaría Urbieta, Alexandra ; Alcalde Peñalver, Elena (MONTI, 2021)
        El objetivo de este artículo consiste en reflexionar y hacer autocrítica sobre cuatro publicaciones previas elaboradas conjuntamente por las autoras y en las que se utilizó una metodología de corpus. Para ello, se empleará ...
      • La Escuela Familiar como estrategia de participación e integración inclusiva e intercultural para los estudiantes en condiciones de vulnerabilidad 

        Posada-Cardona, Diana Mercedes (09/02/2022)
        Este proyecto de innovación se lleva a cabo con el fin de implementar la Escuela Familiar en la Básica Secundaria del Instituto Integrado Irra, para mejorar los procesos inclusivos e interculturales del centro formativo y ...

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