Este Trabajo de Fin de Máster plantea una propuesta pedagógica interdisciplinar que toma como eje vertebrador el uso educativo de las redes sociales para abordar el desarrollo de la personalidad en la adolescencia a través de la música. La intervención se articula en torno a una metodología reflexiva, creativa y artística que favorece la exploración del autoconcepto, el desarrollo emocional y las habilidades sociales, al tiempo que invita al alumnado a reflexionar críticamente sobre temáticas actuales como el amor, la igualdad de género o las reivindicaciones sociales presentes en el contenido viral que consumen y reproducen. La finalidad principal es estimular en los adolescentes una actitud crítica y empática, capaz de cuestionar sus propios prejuicios desde la autocrítica y el pensamiento reflexivo. De esta forma, a través de la expresión musical, se busca facilitar espacios de diálogo y comprensión que refuercen tanto la identidad individual como la conciencia social. Además, mediante la integración de las redes sociales en el aula como recurso didáctico motivador —alineado con el entorno digital cotidiano del alumnado—, se pretende no solo dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino también reforzar el vínculo entre el contenido académico y las realidades culturales juveniles.