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      • Comprensión lingüística en enseñanza de lenguas: de la comprensión oral a la comprensión lectora 

        de-la-Peña, Cristina (Octaedro, 2025)
        La capacidad de comprensión de la información que escuchamos o leemos en otras lenguas implica la activación sinérgica y simultánea de diferentes procesos cognitivos, perceptivos, afectivos, lingüísticos y motores que ...
      • La defensa efectiva en un caso de robo con fuerza en grado de tentativa: una exposición didáctica para las aulas universitarias 

        Torres Álvarez, José (Dykinson, 15/03/2021)
        En este capítulo se muestra la importancia que tiene en los futuros abogados, aún estudiantes del grado en Derecho, la planificación y la reflexión lingüística de todas aquellas actuaciones judiciales encaminadas a ...
      • La evidencialidad en el discurso. Estableciendo los límites 

        Manoso-Pacheco, Lidia; Sánchez-Cabrero, Roberto; Arigita-García, Amaya; Pericacho-Gómez, Francisco (Quaestiones Disputatae, 01/2020)
        A pesar de la investigación extensa que se ha hecho sobre el fenómeno de la evidencialidad en el discurso, es decir, la codificación de la fuente de la información, todavía hay discrepancias terminológicas y conceptuales ...
      • La formación de la inteligencia a través de la literatura grecolatina y su pervivencia 

        Arenal López, Luis (Revista Española de Pedagogía, 01/2021)
        Las lenguas y literaturas llamadas clásicas, las de Grecia y Roma, aunque gozan de prestigio, cada vez son más desconocidas y tienen menos presencia en los planes de estudio. El objetivo de este trabajo es analizar las ...
      • Lingüística y pedagogía: aproximación al punto de vista interdisciplinario 

        Álvarez Méndez, Juan Manuel (Revista Española de Pedagogía, 01/1979)
        No hace falta profundizar demasiado en torno a la problemática de la enseñanza de la lengua materna para tomar conciencia de la difícil situación en que se encuentra. Es frecuente oír las quejas de los profesores, bien ...
      • Propuesta de gamificación como motor inspirador para la lectoescritura en grado octavo. 

        Álvarez- Molano, María Isabel (21/03/2024)
        Esta propuesta busca utilizar la gamificación en el aula para incentivar la lectura y la escritura en básica secundaria, para desarrollar las destrezas del lenguaje de los alumnos de una manera atractiva para ellos, y ...
      • La reparación de la imagen social corporativa: Telecinco y la docuserie Rocío, contar la verdad para seguir viva 

        Torres Álvarez, José (Peter Lang, 2023)
        La finalidad principal de cualquier medio de comunicación de masas es informar de todos los hechos socialmente relevantes de manera objetiva. Ahora bien, los rápidos avances de la sociedad, que Bauman denomina «modernidad ...
      • Revisión sistemática sobre la evaluación de propuestas de gamificación en siete disciplinas educativas 

        Prieto Andreu, Joel Manuel (Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 2022)
        La evaluación de los procesos de gamificación en educación, pueden plantear una alternativa a las estrategias de evaluación tradicionales del aula. Esta revisión sistemática analiza cómo se han evaluado las diferentes ...

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