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      • La evidencialidad en el discurso. Estableciendo los límites 

        Manoso-Pacheco, Lidia; Sánchez-Cabrero, Roberto; Arigita-García, Amaya; Pericacho-Gómez, Francisco (1) (Quaestiones Disputatae, 01/2020)
        A pesar de la investigación extensa que se ha hecho sobre el fenómeno de la evidencialidad en el discurso, es decir, la codificación de la fuente de la información, todavía hay discrepancias terminológicas y conceptuales ...
      • La formación de la inteligencia a través de la literatura grecolatina y su pervivencia 

        Arenal López, Luis (Revista Española de Pedagogía, 01/2021)
        Las lenguas y literaturas llamadas clásicas, las de Grecia y Roma, aunque gozan de prestigio, cada vez son más desconocidas y tienen menos presencia en los planes de estudio. El objetivo de este trabajo es analizar las ...
      • Lingüística y pedagogía: aproximación al punto de vista interdisciplinario 

        Álvarez Méndez, Juan Manuel (Revista Española de Pedagogía, 01/1979)
        No hace falta profundizar demasiado en torno a la problemática de la enseñanza de la lengua materna para tomar conciencia de la difícil situación en que se encuentra. Es frecuente oír las quejas de los profesores, bien ...
      • Revisión sistemática sobre la evaluación de propuestas de gamificación en siete disciplinas educativas 

        Prieto Andreu, Joel Manuel (1) (Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 2022)
        La evaluación de los procesos de gamificación en educación, pueden plantear una alternativa a las estrategias de evaluación tradicionales del aula. Esta revisión sistemática analiza cómo se han evaluado las diferentes ...

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