Listar por tema "interaction"
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English language learners’ spoken interaction: What a multimodal perspective reveals about pragmatic competence
(System, 2018)Broadly speaking, pragmatic competence can be defined as the ability to communicate appropriately in a social context. Learning how to use pragmatic features adequately in a particular setting is paramount for language ... -
Formación inicial de docentes en educación básica para la generación de conocimiento con las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(Revista Complutense de Educación, 2018)The essential role of basic education is to foster the development of the qualities of the students as unique individuals from their genetic potential, which must be provided for the creation of their own knowledge. Learning ... -
Gestión interactiva de la comunicación de la RSE de las empresas de Argentina en Facebook
(Retos Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 27/09/2018)Facebook se ha convertido en una herramienta importante para la comunicación de la RSE. Gestionar de forma interactiva la comunicación de la RSE a través de Facebook ayuda a las empresas a aumentar los niveles de confianza ... -
Implementation of the recommendation model LIME in cognitive and visual interactive tutors from PSLC
(IEEE Latin America Transactions, 02/2015)This paper presents an application scenario of a rule-based recommender model (LIME) to a PSLC cognitive tutor analytics database. LIME is a recommendation model which provides a formative support to students, tutors and ... -
La interacción personal y su efecto en la decisión de compra
(RETOS: Revista de Ciencias de la Administracion Economica, 01/2017)La presente investigación trata de responder el cuestionamiento acerca del nivel de relación que existe entre la interacción personal, basada en la calidad del servicio, y la decisión de compra de los consumidores en los ... -
Ludificación y sus posibilidades en el entorno de blended learning: revisión documental
(RIED. Revista Iboeroamericana de Educación a Distancia (La Revista Iberoamericana de la Educación Digital), 01/2018)La ludificación en el entorno de aprendizaje semipresencial constituye una innovación de alto impacto en las posibilidades de aprendizaje. Se considera que comparte aspectos con el blended learning, en relación con el ...
