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      • El aprendizaje cooperativo como metodología inclusiva para 1º de la ESO en Lengua Castellana y Literatura 

        del Brío-Nieto, Alba María (11/05/2022)
        El presente trabajo muestra una propuesta de intervención destinada a un aula de 1º de la ESO en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Las unidades didácticas han sido creadas con el fin de ser impartidas a ...
      • Educational and technological needs of university students with hearing impairments 

        Gutiérrez Gómez-Calcerrada, Sonia ; Solera Hernández, Eva ; Rios-Aguilar, Sergio ; Garcia Gonzalez, Juan Manuel (Iceri2016: 9TH International conference of education, reserch and innovation, 2016)
        In Spain, only 9.2 % of persons with disabilities embark upon Higher Education (Fundacion Universia, 2014), and 14.7 % obtain a university degree, compared to 31.7% of the rest of population (National Statistics Institute, ...
      • Evaluación de la actitud del profesorado especialista hacia la inclusión educativa 

        Solís, Patricia; Real Castelao, Sara (Revista Española de Discapacidad, 2023)
        La actitud docente es un elemento clave para lograr la inclusión exitosa de estudiantes con discapacidad en el aula ordinaria. Investigaciones previas aluden a una falta de formación en principios y estrategias para lograr ...
      • Intervención para fortalecer la memoria de trabajo y mejorar la comprensión lectora en un contexto afrocolombiano 

        Taipicaña-Vergara, Jessica Adriana (02/2020)
        La comprensión de lectura y los procesos involucrados en ella como la memoria de trabajo es indispensable para el óptimo desarrollo académico de los estudiantes a lo largo de su vida escolar. En consecuencia, una de las ...
      • Intervención para fortalecer la memoria de trabajo y mejorar la comprensión lectora en un contexto afrocolombiano 

        Castillo-Melecio, Elizabeth (02/2020)
        La comprensión de lectura y los procesos involucrados en ella como la memoria de trabajo es indispensable para el óptimo desarrollo académico de los estudiantes a lo largo de su vida escolar. En consecuencia, una de las ...
      • Reflexiones sobre la inteligencia musical 

        García-Vélez, Tatiana; Maldonado Rico, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 09/2017)
        En el marco del modelo de las inteligencias múltiples, se analizan las características de la inteligencia musical, con el objetivo de avanzar en la relación entre el desarrollo, el aprendizaje y la optimización de ...

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