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    Listar por tema "diferencias de género"

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      • Diferencias de género en Educación Infantil: empatía y agresividad 

        Iñigo, Almudena (2012)
        Si bien las diferencias de género pueden ser consideradas como fuente de desigualdad, considerando la educación personalizada en el área de Educación Infantil tales diferencias pueden contribuir a enriquecer el aprendizaje ...
      • Diferencias de género y aprendizaje autorregulado: El efecto del rendimiento académico previo 

        Torrano, Fermín (1); Soria-Oliver, María (1) (Revista Complutense de Educación, 2017)
        En las dos últimas décadas el aprendizaje autorregulado se ha convertido en uno de los principales focos de la investigación psicoeducativa y en uno de los ejes primordiales de la práctica docente. En este contexto el ...
      • Diferencias en habilidades matemáticas tempranas en niños y niñas de 4 a 8 años 

        Navarro Guzmán, José I; Aguilar Villagrán, Manuel; García Sedeño, Manuel; Menacho Jiménez, Inmaculada; Marchena Consejero, Esperanza; Alcalde Cuevas, Concepción (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2010)
        Nos planteamos el objetivo de describir las diferencias en las habilidades matemáticas entre niños y niñas, para lo cual hemos evaluado el conocimiento matemático temprano mediante la versión española del Test de Evaluación ...
      • La elección de asignaturas de ciencias: análisis de los factores determinantes 

        Vázquez Alonso, Ángel; Manassero Mas, María Antonia (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2008)
        Este artículo presenta unanálisis de la literaturasobre las elecciones de una asignatura científicaen la escuelay los factores influyentes,por la importancia que tienen las elecciones sobre la actual crisis de vocaciones ...
      • Estudio comparativo de la Inteligencia Emocional desde una perspectiva de Género en el alumnado de Primaria de Barbados y España 

        Ruiz-Ruiz, Gemma (15/02/2015)
        En el ámbito educativo, los resultados académicos fueron siempre la clave del éxito, subestimando así la relevancia del desarrollo emocional y afectivo del alumnado. El mundo de las emociones se consideraba un aspecto muy ...

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