• Aprendizaje con y sin error en estudiantes con TEA 

      Moralo, María; Montanero, Manuel (Revista Española de Pedagogía, 01/01/2019)
      El aprendizaje sin error es uno de los principios didácticos más extendidos en la enseñanza a personas con Trastornos de Espectro Autista (TEA). El principal objetivo de este trabajo es analizar la ejecución de tareas de ...
    • Emociones y Autismo: Respuesta educativa a sus necesidades 

      Hernández Núñez, Alba (1); Camacho Conde, José Antonio (1) (Espiral. Cuadernos del Profesorado, 03/2020)
      Introducción: Las diferentes teorías que tratan de esclarecer la etiología del trastorno del espectro autista (TEA) evidencian la dificultad de este colectivo para desarrollar la inteligencia emocional. Esta capacidad que ...
    • Hipoterapia en Trastornos del Espectro Autista: Revisión sistemática. 

      Fernández-García, Sonia (06/2021)
      Introducción: El Trastorno del Espectro Autista (TEA) dota a los niños y niñas que lo presentan diversas características que, en cierto modo, limitan su día a día en distintas áreas del desarrollo (social, motor, lingüístico, ...