- Inicio
- Listar por autor
Listar por autor "Navarro Asencio, Enrique"
Mostrando ítems 1-16 de 16
-
A study of the Application of High Achiever Programs for Gifted Students
Martín-Lobo, Pilar ; Pradas Montilla, Silvia ; Navarro Asencio, Enrique (Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 09/2018)Introduction. This research focus on to provide a project for gifted students with enrichment programs that can be performed at the school level. Method. In order to accomplish this, the programs were designed, teachers ... -
Alumnado español de alto y bajo rendimiento en ciencias en PISA 2015: análisis del impacto de algunas variables de contexto
Tourón, Javier ; López-González, Emelina; Lizasoain, Luis; García San Pedro, María José ; Navarro Asencio, Enrique (Revista de Educación, 04/2018)En línea con los resultados anteriores del programa PISA, la edición de 2015 evidencia que uno de los principales problemas del sistema educativo español es que casi el 20% del alumnado se sitúa en los dos niveles inferiores ... -
Desarrollo y validación de un instrumento para determinar la utilidad del smartphone y las redes sociales en los niveles educativos no universitarios
Fandos Igado, Manuel ; García Tamarit, Consuelo ; Navarro Asencio, Enrique; Gutiérrez Ortega, Mónica (Fundação Cesgranrio, 29/12/2021)Este estudio tiene como objeto la validación de un cuestionario elaborado para conocer la percepción de los docentes en activo sobre el potencial para la actividad educativa de las redes sociales (RRSS) y el smartphone. ... -
Efecto del número de horas dedicadas a la enseñanza en inglés sobre los resultados en la competencia científica
Arroyo Resino, Delia ; Navarro Asencio, Enrique; Castro Morera, María; González Barberá, Coral (Revista Complutense de Educación, 2020)El dominio de distintas lenguas permite la apertura a nuevas culturas, por ello desde edades tempranas se pretende que los estudiantes además de dominar su lengua nativa sepan comunicarse en al menos otro ... -
Efficacy of an Intervention Program for Attention and Reflexivity in Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Campeño-Martínez, Yoana ; Santiago-Ramajo, Sandra ; Navarro Asencio, Enrique; Vergara-Moragues, Esperanza ; Santiuste Bermejo, Víctor (Mind Brain and Education, 06/2017)There has been increasing evidence in recent years of the need to adapt intervention programs to the specific needs of children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The main goal of this research work was ... -
EPIBI: Escala de Percepción de Indicadores de Bienestar Infantil. Validación del instrumento utilizando modelos politómicos de Rasch
Navarro Asencio, Enrique ; Expósito Casas, Eva; López Martín, Esther; Thoilliez, Bianca (Revista de Educación, 04/2014)La obtención de indicadores para el análisis las condiciones de vida de los niños es una preocupación creciente en nuestra sociedad. Prueba de ello es que diversos organismos e instituciones nacionales e internacionales ... -
Evaluación de una formación online basada en Flipped classroom
Romero-García, Carmen ; Paz-Lugo, Patricia de ; Buzón-García, Olga; Navarro Asencio, Enrique (Revista de Educación, 01/2021)En esta investigación se analizan los efectos del modelo pedagógico Flipped classroom en el rendimiento y la satisfacción de futuros docentes, estudiantes del Máster de formación de Profesorado, en un entorno íntegramente ... -
Evaluación de una formación online basada en Flipped classroom
Romero García, Carmen; Buzón García, Olga; de Paz Lugo, Patricia; Navarro Asencio, Enrique (2021)En esta investigación se analizan los efectos del modelo pedagógico Flipped classroom en el rendimiento y la satisfacción de futuros docentes, estudiantes del Máster de formación de Profesorado, en un entorno íntegramente ... -
Evaluación de una intervención de Aprendizaje-Servicio en educación musical en la formación de profesorado
Cuervo, Laura; Arroyo Resino, Delia ; Bonastre Vallés, Carolina; Navarro Asencio, Enrique (Universitat de Valencia, Faculty of Teaching, 2021)El Aprendizaje-Servicio (ApS) es una metodología innovadora en el ámbito educativo que combina el aprendizaje de una materia con la puesta en práctica de los conocimientos a través de la realización de un servicio a la ... -
Flipped classroom y didáctica de las matemáticas en la formación online de Maestros de Educación Infantil
Sacristán San Cristóbal, Mara ; Martín R, Déborah ; Navarro Asencio, Enrique; Tourón, Javier (Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2017)El presente trabajo de investigación se ha llevado a cabo en la asignatura Didáctica de las Matemáticas en la formación de maestros de Educación Infantil, siguiendo el modelo pedagógico Flipped Learning, en un entorno ... -
Formación Flipped en un entorno virtual 3D para el desarrollo de las competencias docentes
Martín, Déborah; Tourón, Javier ; Navarro Asencio, Enrique (Revista de Educación, 01/2021)El objetivo principal de este estudio es la evaluación de los resultados de un programa formativo sobre metodologías activas, dirigido a profesores y desarrollado en un entorno virtual 3D bajo un modelo Flipped. Para la ... -
Fundamentos de la investigación y la innovación educativa
Navarro Asencio, Enrique; Jiménez García, Eva; Rappoport Redondo, Soledad; Ruano, Thoilliez (Universidad Internacional de La Rioja, 2017)El objetivo principal de este manual es proporcionar a los estudiantes del área de educación (pedagogía, psicopedagogía, educación social y las distintas especialidades de magisterio) una base de conocimientos que les ... -
Influencia de la percepción “Las noticias me encuentran” en la evaluación de la exactitud, la factualidad y la relevancia. Caso práctico de noticias sobre el cambio climático
Segado-Boj, Francisco; Díaz-Campo, Jesús ; Navarro Asencio, Enrique; Remacha-González, Lorena (Revista Mediterránea de Comunicación, 07/2020)Este artículo analiza el efecto de la percepción “las noticias me encuentran” en la evaluación que hace el usuario de una noticia sobre el cambio climático directa e indirectamente a través de aspectos como los hábitos ... -
Innovación en la evaluación de competencias transversales. El instrumento PIAESCE
Munuera Gómez, Pilar; Navarro Asencio, Enrique (Opción, 2015)e presenta el Instrumento de Asimilación, Evaluación y Seguimiento de Competencias Transversales para estudiantes (PIAESCE), con el objetivo de conseguir la participación activa del estudiante sobre la adquisición, evaluación ... -
Student's Epistemological Beliefs and the Perception about University Professor. A study with Science Students
De-Juanas Oliva, Ángel; Navarro Asencio, Enrique ; Ezquerra, A. (5TH World Conference on Educational Sciences, 2014)In this work we analyse the university professors ratings and their epistemological beliefs. We sampled 133 students from the Universidad Complutense de Madrid (Spain) who are studying Health Sciences. For the study we ... -
Validación de constructo de un instrumento para medir la competencia digital docente de los profesores (CDD)
Tourón, Javier; Martín, Deborah; Navarro Asencio, Enrique; Pradas Montilla, Silvia; Iñigo, Victoria (Revista Española de Pedagogía, 01/2018)La competencia digital docente se ha convertido en un aspecto esencial en la formación de los profesores que deben promover un aprendizaje en sus alumnos que se aleja del modelo de transmisión del conocimiento par acercarse ...