Listar Nº 272, enero-abril 2019 por título
Mostrando ítems 6-9 de 9
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Desarrollos interpretativos de la filosofía de la educación en la tradición anglófona: un intento de sistematización
(Revista Española de Pedagogía, 01/01/2019)La introducción del método analítico en el ámbito de la filosofía de la educación dio lugar a una primera época dorada que, una vez el propio método se encerró en sí mismo y se aisló de la realidad educativa, originó una ... -
La reincorporación formativa de jóvenes que abandonan tempranamente la educación: relevancia de su trayectoria previa
(Revista Española de Pedagogía, 01/01/2019)Las carencias educativas resultantes de abandonar tempranamente la educación estarían contribuyendo significativamente a altas tasas de desempleo e inactividad entre los jóvenes. Sin embargo, la educación también es ... -
Rendimiento en ciencias, concepciones epistémicas y vocaciones STEM en las comunidades autónomas españolas. Evidencias desde PISA 2015, políticas y prácticas de mejora
(Revista Española de Pedagogía, 01/01/2019)El conocimiento desempeña un papel determinante como clave para el desarrollo económico a largo plazo, tanto en el ámbito de los estados como de sus regiones. Además, el nuevo contexto demanda el ejercicio de una ciudadanía ... -
Validación del constructo de autodeterminación a través de la escala ARC-INICO para adolescentes
(Revista Española de Pedagogía, 01/01/2019)La autodeterminación se sitúa como un buen predictor de la calidad de vida, entendida como una estrategia que pretende incrementar y mejorar las prácticas educativas centradas en las necesidades de la persona a nivel global, ...
