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dc.contributor.authorMiret, Dom Hildebrando M.
dc.date1951-10
dc.date.accessioned2019-09-11T08:12:22Z
dc.date.available2019-09-11T08:12:22Z
dc.identifier0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9199
dc.description.abstractA finales del siglo pasado, una escritora francesa, -Pierre de Coulevain- publicaba un libro sobre Inglaterra, al que dio por título "L'ile inconnue". Nada nuevo era lo que pretendía expresar aquella dama al titular." así su obra. En efecto, aún hoy día se nota frecuentemente en el Continente europeo un vago concepto respecto a aquel pueblo de rubia frente, concepto que va acompañado a menudo de un vivo, deseo de conocer su "modus vivendi". Esto se debe en gran parte a la misma posición insular de la Gran Bretaña, como también a su idioma y a los diferentes aspectos que presenta el carácter de sus habilitantes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 09, nº 36
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/ix/no-36/el-sistema-pedagogico-de-las-public-schools-inglesas/101400059877/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectsistema pedagógicoes_ES
dc.subjectpublic schoolses_ES
dc.subjectinglesases_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEl sistema pedagógico de las public schools inglesases_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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