Recursos didácticos en los tres tipos básicos de cuestionarios

Fernández Huerta, José

dc.contributor.author	Fernández Huerta, José
dc.date	1953-01
dc.date.accessioned	2019-09-05T08:58:56Z
dc.date.available	2019-09-05T08:58:56Z
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/9157
dc.description.abstract	Sería muy difícil presentar cuestionarios o programas bien elaborados que no vayan acompañados de instrucciones metodológicas. ¿Es necesaria esta habitual compañía ? No admitimos su necesidad mas sí su conveniencia. Mejor admitiríamos la necesidad de que los cuestionarios sean corolario más que postulado. Ante un cuestionario puede preguntarse algún maestro ¿ cómo he de actuar para llevarlo a cabo? La respuesta se le dará en las esquemáticas o amplias instrucciones adjuntas. Al conjunto de orientaciones e instrucciones posibles para realizar un cuestionario, es lo que se puede denominar recursos didácticos.	es_ES
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dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 11, nº 41
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xi/no-41/recursos-didacticos-en-los-tres-tipos-basicos-de-cuestionarios/101400059397/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	recursos didácticos	es_ES
dc.subject	cuestionarios	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Recursos didácticos en los tres tipos básicos de cuestionarios	es_ES
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