• El criterio intrínseco en la determinación de normalidad dentro de la experimentación didáctico-pedagógica 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1954)
      Dado el incremento de las investigaciones experimentales en el marco de nuestra Pedagogía, nos hemos visto obligados a bosquejar criterios que faciliten la evaluación de dichos estudios o que encaucen la indagación con ...
    • Democracia y selección 

      Garmendía de Otaola, A. (Revista Española de Pedagogía, 01/1954)
      El problema de las minorías gobernantes, tal como se ha planteado desde principios del siglo XX hasta nuestros días, se examina en este artículo. El autor explica la teoría liberal de Pareto según la cual la «élite», al ...
    • La educación estética como descubrimiento de la originalidad 

      Galino, M.ª Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 01/1954)
      El primer artículo se refiere a las soluciones que ha encontrado la educación estética en el neoidealismo y en algunos métodos pedagógicos inspirados por las nuevas escuelas de psicología. La educación estética es, según ...
    • Pedagogía y derecho 

      Lascaris Comneno, Constantino (Revista Española de Pedagogía, 01/1954)
      Ni los juristas ni las pedagogías tienden a cruzar las relaciones existentes entre Derecho y Pedagogía tan extensamente como deberían. El Dr. Lascaris estudia su mutua implicación señalando históricamente su superposición ...
    • Analfabetismo.-El problema estadístico 

      Ferrer Martín, Sebastián (Revista Española de Pedagogía, 01/1954)
      Las estadísticas relativas a analfabetismo se consiguen directamente por medio de los censos de población o por medio de estimaciones obtenidas de muestras de esta población, y por métodos indirectos. En todos los casos, ...
    • Concepto de pedagogía racional 

      Pacios, Arsenio (Revista Española de Pedagogía, 01/1954)
      Con el término Pedagogía pueden significarse, en primer lugar, dos cosas distintas: un saber hacer, una habilidad especial que capacita al que la tiene para realizar prácticamente la educación en un sujeto determinado; y ...
    • Cientificidad y sistematización de los contenidos pedagogicos 

      García Yagüe, Juan (Revista Española de Pedagogía, 01/1954)
      El autor, después de hacer algunas consideraciones histórico-filosóficas previas, separa la educación de la pedagogía. El último, aunque no crea al educador, responde a dos preguntas: ¿qué significa educar? ¿Cómo debemos ...