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Comparación de dos métodos para realizar la división de enteros
dc.contributor.author | Domínguez, Soledad | |
dc.date | 1956-10 | |
dc.date.accessioned | 2019-08-23T11:51:41Z | |
dc.date.available | 2019-08-23T11:51:41Z | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/9026 | |
dc.description.abstract | Desde los pitagóricos hasta nuestros días se ha tratado de apreciar cuál sea el valor de las Matemáticas , en general , y de la Aritmética en la educación . Como no es difícil suponer, las opiniones han sido muy diversas . El estudio de la aritmética exige la concentración del interés en la percepción ele relaciones , por lo que resulta difícil al niño . Sin embargo, es considerada por el Dr. Fernández Huerta como la única ciencia que se puede participar con rigor en la escuela. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;vol. 14, nº 56 | |
dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xiv/n-o-56/comparacion-de-dos-metodos-para-realizar-la-division-de-enteros/101400058071/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | métodos | es_ES |
dc.subject | división de enteros | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | Comparación de dos métodos para realizar la división de enteros | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |