El presente trabajo estudia la importancia de la educación financiera sobre alumnos de la ESO aplicando una metodología cooperativa en el aprendizaje de nociones económicas básicas y en la adquisición de las competencias básicas de aprender a aprender, iniciativa empresarial y social cívica y ciudadana. La preocupación por falta de conocimientos en educación financiera viene respaldada por los estudios que se realizan de manera recurrente sobre las competencias financieras y económicas de nuestros alumnos. Si bien es cierto que existe esta gran preocupación, a nivel de currículo educativo observamos que falta un empujón para acabar de consolidar las asignaturas de esta materia como asignaturas vitales en la enseñanza. Por otro lado, la crisis de los modelos tradicionales de enseñanza y los cambios de leyes educativas acaban provocando que exista mayor dificultad en el proceso enseñanza aprendizaje en cualquier ámbito pero también en el económico. La crisis de los modelos tradicionales en cuanto al proceso de aprendizaje, la falta de motivación de los alumnos, la exigencia a adaptarnos a las necesidades de cada alumno y la tendencia a utilizar las TIC a nivel educativo exige que los docentes deban buscar alternativas para mejorar el aprendizaje. Hay estudios y evidencias que demuestran la influencia positiva que tienen los métodos de aprendizaje cooperativo en los diferentes ámbitos educativos. La necesidad de adaptarnos a grupos heterogéneos con diferentes necesidades y motivaciones, fomentar la creatividad de los alumnos, mejorar los conocimientos económicos financieros, justifica el interés y el objetivo principal de la propuesta de intervención, por este motivo se tomará como base la asignatura de “Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial” de 4rto de la ESO.