La utilización de las TIC para la resolución de las dificultades fonéticofonológicas de los alumnos germanoparlantes en clase de ELE

Abstract

El presente trabajo parte de la realización de un estudio comparativo de las diferencias existentes entre los sistemas fonético-fonológicos español y alemán. Nuestro idioma exige una demanda continua y creciente a todos los niveles, ya sea por propio interés o por necesidades laborales o de cualquier otra índole. Por lo tanto, este trabajo se centra en la elaboración de una propuesta didáctica que toma en cuenta las dificultades de los alumnos germanohablantes en cuanto a la articulación, producción y percepción de los fonemas líquidos y fricativos, y cuyos objetivos son a grandes rasgos la mejora en la fluidez y en la pronunciación de los sonidos a tratar en el ejercicio de la expresión e interacción orales. Asimismo, se utiliza una variedad de recursos didácticos entre los que cabe destacar el uso de las TIC y el predominio de actividades englobadas dentro de un enfoque en el que prevalece el uso de la lengua con un fin comunicativo, inexorablemente ligado al contexto y que al alumno le servirá de gran ayuda para poder expresarse en una situación concreta real. Las conclusiones demuestran que los objetivos planteados se han conseguido satisfactoriamente y solo queda llevar la propuesta al aula para conseguir resultados más precisos.