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Mostrando ítems 1-5 de 5
Estudio experimental sobre el enfoque metodológico utilizado en el proceso de enseñanza‐aprendizaje de las Ciencias. Uso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para Biología y Geología de 4º de ESO
(2013-09-20)
El presente Trabajo Fin de Máster trata sobre un estudio empírico realizado a
profesores de Secundaria de diferentes centros e institutos de Castilla y León, con el fin de
estimar el enfoque metodológico empleado en la ...
Estudio exploratorio sobre preconcepciones en el área de Genética en alumnos de Secundaria italianos y españoles
(2013)
La gran importancia de la genética molecular y su enorme desarrollo en la investigación en las últimas décadas hacen imprescindible esta rama de la ciencia para lograr una buena formación del individuo en la perspectiva ...
Estudio exploratorio en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria sobre la metacognición, un camino para aprender a aprender en Ciencias
(2013)
Este trabajo versa sobre el papel de la metacognición en las dificultades de los alumnos para el aprendizaje de las ciencias. Se aborda la importancia de la competencia “aprender a aprender” en el paradigma de enseñanza ...
Análisis del uso de edublog empleados para el aprendizaje de ‘Biología y Geología’ en 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria
(2013-12-20)
El rápido y continuo desarrollo de la sociedad del conocimiento y la información provoca que sea necesario replantearse unas nuevas perspectivas en la educación, basadas en las tecnologías de la información y la comunicación ...
Estudio de las posibilidades didácticas del Huerto Escolar para el tratamiento de la Educación Ambiental en Ciencias de la Naturaleza de 2º de ESO
(2013-09-20)
Uno de los principales conflictos de la sociedad actual es la crisis ambiental, cuya gravedad se manifiesta a nivel global. Esta preocupación se traslada al terreno educativo desde el cual, mediante la Educación Ambiental, ...