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Mostrando ítems 151-158 de 158
La interpretación grupal como pilar del aprendizaje musical e integral en educación primaria
(2014-05-20)
La interpretación grupal, especialmente la instrumental, será el eje principal en
cada unidad didáctica, constituyendo ésta un recurso metodológico clave en la
enseñanza de los contenidos propios de la materia. Una ...
Propuesta de intervención para instruir las consonantes inglesas en el primer ciclo de Educación Primaria
(2014-06-22)
Este trabajo brota de la necesidad de implementar un método de enseñanza de
pronunciación inglesa, en un momento en el que la fonética adquiere cada vez mayor
relevancia para el desarrollo de la competencia comunicativa. ...
Propuesta para trabajar la atención a través del arte en el aula de 2º de primaria
(2014-06-27)
El fin principal de este trabajo es el de dar respuesta a una problemática que llama mi atención y que se repite a lo largo de mi experiencia como docente. Esta problemática no es otra que la de la falta de atención general ...
Elementos y estereotipos de género en los cuentos tradicionales
(2014-06-27)
Este Trabajo de Fin de Grado nace y se realiza en el marco del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad Internacional de la Rioja. Se plantea como una propuesta de intervención para reconocer y analizar los ...
La evolución educativa
(2014-09-14)
La educación es el pilar fundamental de la sociedad y es una realidad cambiante. En este estudio se pretende conocer cómo ha evolucionado la educación desde generaciones anteriores hasta la actualidad. Se parte de un estudio ...
El proyecto educativo In Crescendo, una contextualización y estado de la cuestión
(2014-06-15)
El presente trabajo estudia la relación entre educación instrumental e integración del
alumnado en el centro de Infantil y Primaria “Antonio Allúe Morer” de Valladolid, un centro
caracterizado por su multiculturalidad y ...
Aprender Jugando. Aprender Pensando. Una propuesta de intervención para trabajar el cálculo mental en 1º de Educación Primaria.
(2014-05-23)
¿Podemos hacer las llamadas clases de matemáticas más divertidas y significativas? ¿Podemos involucrar más a los alumnos en las clases, haciéndoles partícipes de su propio aprendizaje?
En el siguiente trabajo se pretende ...
Altas capacidades: algunas recomendaciones para su manejo en la escuela primaria basadas en una revisión bibliográfica
(2014-07-19)
El presente trabajo de fin de grado propone una serie de recomendaciones para la atención
del alumnado de altas capacidades o habilidades en el tercer ciclo de Educación Primaria a partir
de sus conclusiones extraídas ...