Altas capacidades: algunas recomendaciones para su manejo en la escuela primaria basadas en una revisión bibliográfica
Autor:
Oporto-Esteve, Sara María
Fecha:
19/07/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El presente trabajo de fin de grado propone una serie de recomendaciones para la atención
del alumnado de altas capacidades o habilidades en el tercer ciclo de Educación Primaria a partir
de sus conclusiones extraídas de realizar, en un primer lugar, un estudio sobre la concepción de la
inteligencia y de la superdotación, contrastando diferentes posturas y teorías como las propuestas
por Gardner, Stenberg, Carroll o Tanenbaum entre otros; analizar, más tarde, las diferentes
propuestas de intervención tanto provisiones como extraescolares y profundizar, en último lugar,
en los proyectos de mejora de la inteligencia.
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