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Rutinas para trabajar la Historia en el aula a través de los archivos digitales: Una propuesta práctica
dc.contributor.author | Lasala Navarro, Isabel | |
dc.contributor.author | Gudín de la Lama, Enrique | |
dc.date | 2016 | |
dc.date.accessioned | 2017-08-07T11:53:08Z | |
dc.date.available | 2017-08-07T11:53:08Z | |
dc.identifier.issn | 1885-2718 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/5324 | |
dc.description.abstract | Hasta hace muy poco se ha considerado que la enseñanza de la historia consistía bá- sicamente en transmitir conocimientos históricos a los alumnos. Conocimientos que se reducían a narraciones del pasado y el correspondiente vocabulario de la época, fundamentados en los libros de texto o la autoridad del profesor. En líneas generales, a pesar de las iniciativas legislativas -y también editoriales- ese planteamiento se sigue manteniendo hoy en día. En buena medida la ense- ñanza de la historia sigue consistiendo en que los alumnos aprendan los principales acontecimientos de una época o los rasgos más destacados de un tiempo histórico, combinando esos conocimientos con la realización de algún comentario de texto, la elaboración de una línea temporal o de un mapa, o la resolución de un crucigrama o una sopa de letras con los personajes o acontecimientos estudiados. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista de Historiografia | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;nº 4 | |
dc.rights | closedAccess | es_ES |
dc.subject | Scopus | es_ES |
dc.title | Rutinas para trabajar la Historia en el aula a través de los archivos digitales: Una propuesta práctica | es_ES |
dc.type | Articulo Revista Indexada | es_ES |
reunir.tag | ~ARI | es_ES |
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