Siéntate conmigo: trabajando las fases del proceso creativo a través de un proyecto de diseño en el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria
Fecha:
17/02/2017Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Cada vez se valoran más las personas creativas, capaces de buscar soluciones
nuevas y adaptarse eficientemente a los problemas, además, la creatividad
constituye una necesidad del ser humano. En este sentido, la enseñanza de la
creatividad debe estar presente en la educación del siglo XXI.
Por ello, nos preguntamos e indagamos en el marco teórico y conceptual si se
puede enseñar creatividad, si se pueden mejorar los resultados de aprendizaje
fomentando la capacidad creadora o qué estrategias y metodologías son las más
adecuadas para lograrlo.
Buscando respuesta a estas preguntas, esta propuesta de intervención atiende
a las distintas fases del proceso creativo, y haciendo uso de manera consciente y
deliberada del pensamiento lateral o divergente, persigue fomentar la creatividad y
mejorar el método proyectual dentro del cuarto curso de la materia de Educación
Plástica, Visual y Audiovisual en la Educación Secundaria Obligatoria.
Para ello, se aplica como metodología el Aprendizaje Basado en Proyectos, a
través de las distintas tareas que integran el método proyectual para la obtención de
un objeto de diseño. Este objeto es un banco multifuncional construido a partir del
lema “Siéntate conmigo”.
Aunque no se ha podido llevar a cabo la ejecución de la propuesta, y por
consiguiente, tampoco la evaluación de los resultados, se han diseñado una serie de
instrumentos para una futura implementación que permitirán comprobar si
realmente se han conseguido mejoras en los resultados de aprendizaje, en la
motivación y en el desarrollo de la capacidad creadora de los alumnos.
Descripción:
The creative people are more and more valued, who are able to look for new
sloutions and that can adapt efficiently at the problems, also, the creativity is a
nesessity of human beings. In this sense, the teaching of the creativity mus be
present at the education of the 21st. Century.
Therefore, we ask ourselves and investigate in the theoretical and conceptual
framework if the creativity can be taught, the learning outcomes can improve if we
encourage the creative capacity, or what strategies and methodologies are the best to
achieve it.
In order to look for answer to these quetions, this educational intervention
proposal takes into account the different creative process phases, and deliberately
using the Lateral thinking, it aims to encourage creativity and to improve the desing
method in the 4th year of the subject of Art in secondary school.
To do this, it applies as methodology the Project-based Learning (PBL),
through the several tasks of the desing method in order to make a desing object. This
object is a multifunctional bench which is built around the slogan “Sit down with
me”.
Although we could not do the educational intervention proposal, and therefore
neither the evaluation of the results, we have designed a series of instruments for
future implementation which will allow us to check whether there are improvement
in the learning outcomes, the motivation and the creative capacity of the students.
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