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dc.contributor.authorOjea Rúa, Manuel
dc.date2000-01-31
dc.date.accessioned2016-10-17T14:05:24Z
dc.date.available2016-10-17T14:05:24Z
dc.date.issued2016-10-17
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4361
dc.descriptionEducation for diversity has to be based necessarily on a wide conception of the curriculum, that offers opportunities to all the students in order to place them within the regular education school. Curriculum could be organized not only centered in subjects, but also it must excel the limits of the such as work projects. This article shows an experience of teaching through several projects of work developed in school-family-community interaction. Work develop under the model of co-operative learning with the supervision and support of the teacher tutor and the teacher support, as well as other specialists.es_ES
dc.description.abstractEducación para la diversidad ha de basarse necesariamente en una amplia concepción del plan de estudios, que ofrece oportunidades a todos los estudiantes con el fin de colocarlos dentro de la escuela de educación regular. Plan de estudios podría organizarse no sólo centrado en los sujetos, sino que también debe sobresalir de los límites de la tales como los proyectos de trabajo. En este artículo se muestra una experiencia de enseñanza a través de varios proyectos de trabajo desarrollados en la interacción escuela-familia-comunidad. El trabajo a desarrollar en el marco del modelo de aprendizaje cooperativo con la supervisión y el apoyo del tutor docente y el apoyo de los maestros, así como otros especialistas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.subjectproyectos de trabajoes_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectdiversidades_ES
dc.titleLos proyectos de trabajo una alternativa educativa como modelo de atención a la diversidades_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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