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    • El proceso de innovación educativa en la formación permanente del profesorado universitario: un estudio multicaso 

      Tójar Hurtado, Juan Carlos; Matas Terrón, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      Los proyectos de innovación educativa desarrollados por grupos de trabajo constituyen una estrategia valiosa en la formación permanente del profesorado. El estudio cualitativo multicaso que se presenta en este artículo ...
    • La formación práctica en las titulaciones de Maestro. ¿Qué piensan los futuros profesores? 

      Latorre Medina, María José (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      La investigación que proponemos pretende identificar y dar a conocer las creencias que sobre la formación práctica universitaria poseen los futuros maestros de la Universidad de Granada, antes y después de realizar el ...
    • Malestar docente y creencias de autoeficacia del profesor 

      Bermejo Toro, Laura; Prieto Ursúa, María (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      En este artículo se estudia la relación entre las creencias de autoeficacia del profesor y diversos indicadores de malestar docente. Para ello, 71 profesores de educación secundaria respondieron a la Escala de Percepción ...
    • La evaluación como garantía de calidad en educación preescolar 

      Rivas Borrell, Sonia; Sobrino Morrás, Ángel; Peralta López, Felisa (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      Este trabajo analiza la evaluación como el modo que tiene el educador de la etapa de preescolar de garantizar la calidad en sus intervenciones. Con este propósito, en primer lugar, en este artículo se analizan las razones ...
    • El liderazgo del profesorado en las organizaciones educativas: temáticas para su análisis e investigación 

      Coronel Llamas, José Manuel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      Este trabajo se ocupa de reivindicar el papel del liderazgo del profesorado como un componente sustantivo en el funcionamiento de las organizaciones educativas. A partir de la revisión del concepto de liderazgo educativo ...
    • El acceso a la dirección escolar: Problemas y propuestas 

      Batanaz Palomares, Luis (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      Este artículo analiza los fundamentos para el acceso a la dirección de centros educativos en España. Partiendo de la consideración de la dirección educativa como un aspecto de vital importancia para el sistema educativo, ...
    • Liderazgo y autonomía de centros educativos 

      Barroso, João (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      El artículo aborda el liderazgo en las instituciones educativas, con un acento portugués ciertamente, pero situado en el contexto adecuado y fundamentado como una construcción histórica que corre paralela y condiciona, del ...
    • Una revisión del liderazgo educativo 

      Waite, Duncan; Nelson, Sarah (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      Los equipos directivos están sometidos a fuertes presiones políticas y contextuales que dificultan el ejercicio de un liderazgo instructivo y los abocan, por el contrario, a un desarrollo burocrático, gerencialista y ...
    • El liderazgo en las instituciones de formación profesional. El caso italiano 

      Malizia, Guglielmo (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      A partir de una investigación, a nivel nacional, dirigida por el autor del artículo se describe el liderazgo del director en centros generalmente poco estudiados como son los de Formación Profesional. Las aportaciones del ...
    • El liderazgo en las organizaciones educativas: revisión y perspectivas actuales 

      Lorenzo Delgado, Manuel (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2005)
      El artículo ofrece una revisión sobre el estado actual del componente de las organizaciones educativas que llamamos liderazgo. Tras una conceptualización, fundamentada teórica e históricamente, el constructo, tras el ...