Listar Nº 247, septiembre-diciembre 2010 por título
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La imagen determinista de la tecnología en los libros de texto de enseñanza secundaria. Un análisis crítico desde la sociología del conocimiento
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2010)La imagen determinista de la tecnología en los libros de texto de enseñanza secundaria. Un análisis crítico desde la sociología del conocimiento Partiendo del supuesto de la sociología del conocimiento acerca de la idea ... -
Perspectiva antropológica de la educación. Visión desde la filosofía dialógica y personalista
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2010)En este trabajo se subraya la tesis de que la antropología filosófica es imprescindible para acceder a la comprensión de la realidad educativa, que al pertenecer al núcleo mismo del ser humano, resultaría indescifrable sin ... -
Quo Vadis, formación universitaria
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2010)Desde que en 1999 se firmara la Declaración de Bolonia, si no antes, la formación universitaria está siendo objeto de un intenso debate. Salvando las particularidades, por un lado nos encontramos con una manera de pensar ... -
La regulación de la escritura académica en el doctorado: el impacto de la revisión colaborativa en los textos
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2010)La investigación pretende identificar las dificultades de los estudiantes de doctorado cuando escriben su trabajo de investigación y analizar las estrategia de revisión colaborativa que son capaces de utilizar frente a ... -
Situación actual de la dirección y gestión de los centros de enseñanza obligatoria en España
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2010)Situación actual de la dirección y gestión de los centros de enseñanza obligatoria en España El artículo presenta una investigación sobre la situación de la dirección y gestión de los centros escolares en España desarrollada ...