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Mostrando ítems 101-110 de 235
Aproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo
(Revista Española de Pedagogía, 2018-01)
Este artículo presenta un análisis crítico de la Inteligencia Emocional como discurso dominante, a través del cual se concretan formas de entender, gestionar y aprender sobre las emociones en el ámbito educativo. En la ...
De la edición impresa a la digital: la radical transformación de las revistas científicas en ciencias sociales
(Revista Española de Pedagogía, 2018-09)
Las revistas científicas cumplen una función esencial en la difusión y preservación de la ciencia, además de otorgar reconocimiento al investigador. Es un medio de comunicación que ha permanecido con escasas modificaciones ...
Las trampas de las publicaciones académicas
(Revista Española de Pedagogía, 2018-09)
Las revistas científicas se han transformado profundamente a partir de su constitución como los elementos centrales de la evaluación de académicos y científicos en las universidades y otras instituciones de investigación. ...
El profesor universitario y su quehacer docente: la perspectiva comunitarista
(Revista Española de Pedagogía, 2013-05-31)
El quehacer docente ha sido un asunto ampliamente tratado en nuestro contexto, sobre todo desde la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Las nuevasmaneras de concebir y describir el proceso de ...
El Índice Cívico de los universitarios: sus conocimientos, actitudes y habilidades de participación social
(Revista Española de Pedagogía, 2015-01-31)
El estudio que presentamos se centra en la dimensión social y cívica de la educación superior; pretende medir el índice de compromiso cívico de los estudiantes. Presentamos un estudio de campo de carácter cuasi-experimental, ...
Diferencias en habilidades matemáticas tempranas en niños y niñas de 4 a 8 años
(Revista Española de Pedagogía, 2010-01-31)
Nos planteamos el objetivo de describir las diferencias en las habilidades matemáticas entre niños y niñas, para lo cual hemos evaluado el conocimiento matemático temprano mediante la versión española del Test de Evaluación ...
Ocio, Política y Educación. Reflexiones y retos veinticinco siglos después de Aristóteles
(Revista Española de Pedagogía, 2015-01-31)
El artículo pretende rehabilitar el ocio como uno de los ejes fundamentales en el diseño de la política educativa. Mediante el análisis epistémico y longitudinal de la reflexión sobre el ocio, se intenta mostrar cómo emergen ...
Estimación de la inteligencia en los adolescentes
(Revista Española de Pedagogía, 2012-09-30)
El objetivo de esta investigación es comprobar si se confirman los mismos resultados que los obtenidos en otros estudios con adultos y en qué grado o, si por el contrario, son diferentes a ellos. Los participantes han sido ...
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa: una reforma contestada, pero de corto alcance
(Revista Española de Pedagogía, 2014-01-31)
Se analiza aquí la reforma educativa española de 2013, partiendo de nuevos principios introducidos por la LOMCE que matizan el viejo principio de la educación inclusiva, el cual no obstante sigue limitando la libertad ...
La semántica de la enseñanza de las ciencias: constructivismo, internismo y términos de clase
(Revista Española de Pedagogía, 2014-01-31)
En este trabajo presentamos un análisis de la semántica de los términos de clase natural en el discurso educativo de las ciencias experimentales. Para acotar el problema, hemos empleado la dicotomía internismo vs externismo ...