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Mostrando ítems 31-40 de 242
La corriente psicológica herbartiana y sus aportaciones al método pedagógico moderno
(Revista Española de Pedagogía, 1951-07)
The purpose of the author is to discuss the psychological fundaments of the Herbart school and to point out its bearing on the modern pedagogical method. Starting from the statement that according to Herbart's opinion ...
La religión y las neurosis en la personalidad del individuo
(1959-01)
Muchas personas consideran la religión como una forma de actividad puramente humana, y, por tanto, hay que considerarla como un tipo cualquiera de conducta.
En realidad la religión es un conjunto de creencias que expresan ...
Estudio sobre simplificación de la enseñanza ortográfica
(Revista Española de Pedagogía, 1958-10)
En artículo precedente insistíamos en que la enseñanza de la ortografía castellana es fundamental para el avance cultural y económico de nuestra Patria, e indicábamos las consecuencias prácticas que los criterios que ...
Países de lengua nórdica: Suecia
(Revista Española de Pedagogía, 1958-04)
La educación constituye todavía una asignatura bastante nueva en el sistema universitario de Suecia. Antes de 1948 era enseñada como una rama de la psicología, pero en esa fecha se la presentó (incluyendo la psicopedagogía) ...
Un concepto de educación
(Revista Española de Pedagogía, 1955-07)
En la formación sistemática de las ciencias pedagógicas, un elemento esencial es la investigación y la búsqueda de un concepto exacto de educación. Una vez que se ha descubierto ese concepto, se pueden deducir una serie ...
Cientificidad y sistematización de los contenidos pedagogicos
(Revista Española de Pedagogía, 1954-01)
El autor, después de hacer algunas consideraciones histórico-filosóficas previas, separa la educación de la pedagogía. El último, aunque no crea al educador, responde a dos preguntas: ¿qué significa educar? ¿Cómo debemos ...
El criterio intrínseco en la hipótesis de normalidad dentro de la experimentación didáctico-pedagógica
(Revista Española de Pedagogía, 1953-10)
Cuando en un determinado lugar se inician las investigaciones experimentales,
es corriente comenzar con una gran carga de supuestos o
hipótesis, inadvertidos casi siempre por el experimentador.
Consiste el primero de ...
Una historia, centro de contrastes entre la interpretación y la realización escolar
(Revista Española de Pedagogía, 1957-10)
Dentro de los problemas más claramente resueltos en la emergencia
madurativa está el que se refiere a la Historia. Y, sin embargo, no podemos
dejar de señalar un claro contraste entre la luminosidad de los pedagogos
que ...
La transferencia pedagogica
(Revista Española de Pedagogía, 1955-10)
El autor revisa la experimentación sobre transferencia pedagógica realizada en el último medio siglo para ver qué queda de la
antigua teoría de la disciplina mental.
La teoría de los componentes idénticos es correcta ...
Optimismo pedagógico y alegría en Lulio
(Revista Española de Pedagogía, 1959-01)
Pese a las frecuentes depresiones que jalonaron su vida de grandes
fracasos, Raimundo Lulio fué un hombre optimista, jovial y un infatigable
sembrador de entusiasmos. En él, como dice acertadamente el doctor
Tusquets, ...